育人为本全面发展.ppt

育人为本 全面发展 ——致力于提升学生社会适应能力 一、适应学校生活 新生入学指导手册 初中版高中版 二、发展自我概念和发展兴趣与扬长避短 制定各年级德育序列化目标，首先明确对学生理想、信念、目标等方面的具体要求，然后从各个角度设计多种多样的活动和系列化的班会以实现。 三、获得应对困难的态度和技能及自我反省的意识和方法 活动是经历的载体，在经历中才能有面对各种困难、锻炼技能及不断反思提升。作为寄宿学校除了学习活动外，校园生活和各种校内外活动都是提升和发展的机会。 四、获得维护身体健康的方法、习惯和获得心理调试的方法 健康的身心是学生生活成长的根本。 五、群性指导方面——如人际交往、沟通和领导力等方面 学生个人的群性发展，更需要以活动为载体的各种活动，在各种活动中为学生营造自主思考和交流、组织、协调的平台，锻炼学生的管理能力、领导力。 五、群性指导方面——如人际交往、沟通和领导力等方面 各种活动：学生干部培训、辩论赛、学代会、器乐演奏会、校园吉尼斯活动、在郑外听讲座、雷锋月活动…… 各种社团：模联社，心晴社（心理），爱心社（公益）、篮球社…… 相关课题：《中学生领导力开发》课题，组织学生进行项目研究。如：改善中招体育加试方案；改善公车使用政策；改善特种车辆避让政策；完善郑州市国学教育制度…… 六、注重开展家长指导 家庭教育是学生教育的重要组成部分，是学校教育和社会教育的基础，家长学校是宣传普及家庭教育知识，提升家长素质的重要场所，是指导推进家庭教育的主阵地和主渠道。 六、注重开展家长指导 1、班级层面：每学年不少于4次，可以是针对学生的分类别指导，也可以是针对学年的阶段性指导。 2、年级层面：组织入学指导、分科指导、升学指导等形式的功能性家长学校 。 3、校级层面：“激发孩子持久的学习动力”、“如何与孩子进行有效沟通”、郦波教授“曾国藩的修身与家庭教育智慧 ”。 4、个案咨询 5、“‘家长资源’支持系统”之家长学校。 * * 如何把一个自然人更好的向社会人转化，如何更好的使我们的学生提升适应社会的能力是生活指导的不懈追求。 行为规范指导、校园生活指导、校园学习指导（衔接、 学法）、安全指导等 暑期生活指导手册 初中版高中版 致同学们的一封信、暑假整体计划、每日作息时间表、 学业学习安排表、兴趣实践拓展安排表、每周一评、感悟 总结…… 以9月份为例： 军训及心理团辅、入学教育、干部选拔和培训、初升高衔接指导、自我认知测评（兴趣、性格、能力-多元智能、价值观）； 学业成长层面 实践成长层面 体格健康预防宣传及自救技能演练 心理健康预防宣传及个案咨询指导 青春期交往指导 校外 校内 反思：需要加强家长群体指导的系统性。