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要结题了，我们要准备些什么 大连第四十中学 元延花 结题报告的内容：一是“为什么要选择这项课题进行研究？” 二是“这项课题是怎样进行研究的？” 三是“课题研究取得哪些研究成果？” 结题报告的结构：1、背景； 2、意义；3、课题界定；4、目标；5、主要内容；6、方法；7、步骤； 8、主要过程；9、研究成果；10、存在的主要问题及今后的设想。 提炼撰写主要研究过程：1、对照《研究方案》及研究日志，梳理研究过程的核心步骤、环节。 主要操作步骤（研究方案）： （一）激发学生自主学习语文的积极性。 （二）改进学习语文知识的教学方法。 主要操作步骤（结题报告）： （一）激发学生自主学习语文的积极性。 （二）梳理语文教材中的“现象知识”。 （三）改进学习语文知识的教学方法。 提炼撰写主要研究过程： 1、对照《研究方案》及研究日志，梳理研究过程的核心步骤、环节。 2、梳理研究日志，提炼重要的研究结果。 如何提炼研究成果？1、要紧扣研究目的，研究内容提炼成果。 如何提炼研究成果：1、要紧扣研究目的，研究内容提炼成果。2、注意根据研究课题的定义，分析提炼研究过程中涉及的实验活动。 如何提炼研究成果：1、要紧扣研究目的，研究内容提炼成果。2、注意根据研究课题的定义，分析提炼研究过程中涉及的实验活动。 3、选择恰当的成果表现形式。①清晰的文字表述；②列图表；③实录性的展示；④图片等等。 注意事项：1、要扣紧题目中的关键词语撰写结题报告。   注意事项：1、要扣紧题目中的关键词语撰写结题报告。 2、结题报告的结构要完整。3、语言文字表达要规范。 准备的相关资料：1、《课题申请书》《立项通知书》；2、实施方案、开题报告；3、阶段性研究报告；4、最终成果、公开发表的与课题相关的系列研究成果、获奖与推广效益佐证 。 谢谢！ * * （三）改进学习语文知识的教学方法： 2、以训练为主要行为方式的教学法。 这是主要针对“原理性知识”“程序性知识”的教学方法。经过实践，我们归纳出了以下方法（程序性知识）： 删减法、仿句法、朗读法、筛选提炼信息法、概括文意法、揣摩词句法、鉴赏（评价）法、质疑法等等。 （二）改进学习语文知识的教学方法： 2、以训练为主要行为方式的教学法。这是主要针对“原理性知识”“程序性知识”的教学方法。 研究过程（结题报告） 研究过程（研究方案） 1、师生共同梳理出了人教版初中语文教材中出现的现象知识，及学习这些知识所应掌握的程序性知识，及学生自身提炼出的学习语文的策略性知识。（见附件） 2、教师设计出了《初中语文教会学生自主积累和运用知识的教学研究》操作设计。（见附件） 1、语文课所教知识的内涵和外延； 2、“初中语文教会学生自主积累和运用知识的教学”的操作方法。 1、对语文知识的内涵、外延有更完整、更深刻的认识； 2、探索出体现新的语文知识观的“教会学生自主积累和运用知识的教学研究”的操作方法； 认识成果 （结题报告） 研究内容 研究目的 课题界定： 初中语文教会学生自主积累和运用知识的教学研究即是指学生通过教师有效引导，学生能够主动、积极自觉地在语文课堂上学会积累和运用知识的教学。 * * * * *