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高中生课外文学阅读现状及改进措施 　　摘要：在竞争激烈的高考面前，高中生越来越忽视课外文学阅读。因此，充分挖掘高中生课外文学阅读的潜力是非常有必要的。学校和教师要积极地引导，激发学生的课外文学阅读兴趣，促使学生充分意识到课外文学阅读的重要性，探讨提升高中生课外文学阅读的有效措施 关键词：高中生；课外文学阅读；改进 高中阶段正是学生形成独立的世界观、人生观、价值观的黄金时期，良好的阅读习惯将有利于他们正确的看待世界、看待人生，做一个积极向上的社会主义建设者和接班人 然而，如今高中生课外文学阅读的缺失愈演愈烈，让人倍感担忧。网络连载小说、通俗的言情小说，逐渐占据高中生课外阅读的主体地位，而经典文学著作却逐渐地淡出了学生的学习和生活。因此，要充分挖掘高中生课外文学阅读的潜力，应该从以下几方面着手 一、了解学生阅读心理，调动学生阅读课外文学的兴趣 如何让学生更好地进行课外文学阅读，我们必须了解学生现有的阅读心理。目前，高中生最关注的是高考，他们所阅读的书籍大部分都和高考相关。同时，为了缓解高考的重压，课余时间学生往往会读一些言情小说或者是侦探小说，甚至于网上的连载小说 针对高中生现存的阅读心理，我们加以引导，就一定能够充分调动学生阅读课外文学的兴趣。我们要让学生通过自己的阅读得到启发，并且让他们从阅读课外文学中感受到隐藏在文字背后的深深的吸引力。比如，现在高中生都非常关注高考，我们恰恰可以根据高中生的这种阅读心理，向他们推荐能够服务于高考的一些课外文学作品。像《红楼梦》这部经典的文学作品，读起来并不乏味，而且其中诗句优美，朗朗上口，情节发展扣人心弦，人物的个性又非常生动鲜明，更让我们看到了封建社会的腐朽，具有重要的现实社会意义。人教版高一语文课本就节选了《林黛玉进贾府》这一部分，教师应该从这一部分中找到学生的兴趣点，让他们爱上这部经典之作。林黛玉进贾府所看到的景象，不同身份的人所住的院子也不同，王熙凤住在靠近贾母的位置，体现了她在家族中的地位，以及她深受贾母的喜爱。还有林黛玉和贾宝玉的第一次相遇，两个人的内心独白证明了这两个人之间一定有非同寻常的情感纠葛，这样才会真正的让学生从心里喜欢阅读这部作品 二、加强校园文化建设，促进学生阅读课外文学作品 （一）成立“阅读协作社”以带动多样化的阅读活动 校园文化建设有利于提高学校的教学质量。因此，学校必须为学生提供一个良好的阅读课外文学的环境。学校可以成立“阅读协作体”，每周举行一次大型的读书活动，丰富高中生的精神生活。通过学生之间互相交流阅读心得体会，互相推荐优秀的课外文学作品，让学生感受到阅读就是他们生活中不可缺少的一部分，让学生在不断的交流合作中体会阅读带给他们精神上的充实。其实，这样的阅读团体国外很多，美国采取的是“阅读俱乐部”的形式，以文会友，值得我们学习。在“阅读协作社”中，可以通过开展多种阅读活动来促进“阅读协作社”更好地为学生的阅读服务。学校还可以征集学生阅读课外文学作品的心得或者是读书体会，从中挑选文笔和思维较好的作品统一编辑起来，整理成一本校园读物，丰富学生的课余生活，促进学生写作水平的提高 （二）开设学分制的阅读课程 良好的阅读氛围也需要严格的制度来维持，因此学校在开设课外文学阅读选修课的同时，要辅之以必要的学分。通过修学分，让学生更加积极主动地参与到课外文学的阅读中去。我们可以根据学生的兴趣来开设不同种类的课外文学阅读选修课，比如说中外文学的对比、外国的小说精选、中国古典文学名著等等，学生可以根据自己的兴趣爱好进行选择。至于授课教师，如果本校的教师工作繁忙，精力有限，各个高中可以从当地的师范大学挑选一些优秀的本科生或者是研究生，由他们来开展这项工作。既可以为他们提供良好的实习机会，又可以让本校的高中生接触到不同层次的课外文学作品，给学生带来一种全新的阅读体验。总而言之，要让全校的学生参与进来，有学分制度的存在，一定会不断地扩大阅读的对象，让校园文化丰富多彩 （三）创立“读书节” “请不必害怕把学校教学的整块时间用在让学生读书上面去！也不必害怕让学生花一整天的时间到书籍的海洋里去遨游，让书籍以欢乐的激情去充实年轻的心灵吧！让书籍去占据青年时代吧！”一个没有读书声的学校就是一座冰冷的建筑物，只有学生朗朗的读书声才能为之注入灵魂和希望。高中可以创立自己学校的“读书节”，一个专门让学生读书的节日，每个学期有一次即可，让学生真正的感受到阅读的快乐。在“读书节”中，学生和老师共同阅读，对于热爱阅读课外文学的学生给予肯定和褒扬。让读书走进每一个学生的生活，成为大家共同庆祝美好青春的一个节日 通过加强校园文化的建设，一定会更好地促进高中生课外文学阅读。让学生在反复阅读中不断钻研，寻找到自己的兴趣点，充实自己的精神世界，真