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正确认识个人与集体的关系 学习目标： 1、了解集体的特征。 2、正确认识个人与集体的关系。 3、明白“团结就是力量”,记住集体团结的重要性。 教学重点、教学难点 团结就是力量 个人与集体的关系 『说一说』 自己生活过的集体有哪些？在集体生活中有什么感受？ 一群生性温顺的斑羚,在逃避捕杀过程中逃到了悬崖边,悬崖的宽度恰巧超越了它们跳跃的宽度:在斑羚头领的指挥下,他们迅速分成两拨,老羚羊一拨，年轻羚羊一拨。一老一少来到崖边，两只羚羊同时起跳，年轻羚羊踏老羚羊的背过去悬崖，每只年轻羚羊的成功飞渡，意味着一只老羚羊粉身碎骨。自始至终，没有一只老羚羊偷偷的溜到年轻的那拨去，它们心甘情愿地用生命为下一代开辟一条生存的道路。 1、共同的目标 2、情感上荣辱与共 3、心理上相互依存 4、行动上相互支持 1、集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，是个人的生活、 学习和工作离不开集体。 2、个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。 集体的发展靠什么？ 集体的发展靠团结 靠每一个成员的努力 『试一试』 自己能举出靠集体的力量战胜困难、取得胜利的其他事例吗？ 『情感共鸣』 阅读课本56－57页中国人民抗击”非典“的事例，和58页全中国军民万众一心 战胜洪水的事例 我们从中能得到什么启示？ 团结就是力量 『读谚语 得启发』读57页相关链接的谚语，得出谚语揭示了什么？ 《高举中国特色社会主义伟大旗帜 为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》 集体不论大小，团结才有力量。 中国各族人民在中国共产党的领导下团结一心，众志成城，创造日益繁荣的新局面。 思考：为什么说团结就是力量？ 1 任何一个个体，只有团结一致，才能形成强大的合力，达到预期的目的。 2 集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心，能形成一股强大的合力，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。 3 集体不论大小，团结才有力量。 『知识点滴』 1 同一集体的成员有着—— ，在行动上——，心理上——，情感上——，形成一个 不可分割的整体。 2 ——可以把个人成员的长处集中起来，形成一股强大的合力，这种力量不是简单的——的相加，而是一种——。依靠这种力量，能够完成——的任务，战胜——的困难。 雷锋说“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有把他自己和集体的事业融合在一起的时候才能最有力量。” (1)集体的特征 (2)怎样认识个人与集体的关系？ 4 为什么说团结就是力量？ 小 结 通过本课的学习，我们懂得了一个讲团结的人就是一个关心他人的人，是一个顾全大局的人，一个以集体利为重的人，同时也是一个受欢迎、容易被集体、社会接纳的人。所以，我们应该努力成为一个这样的人。 知识拓展 大家阅读课本66页“漂流的蚁球”，感悟蚂蚁逃生的故事对我们有什么启迪？ 为了集体的发展 假如你考上了大学，你大学毕业后打算做什么？ 请大家思考：徐本禹为什么牺牲个人读研，而甘愿留在贫困山区支教 阅读课本66页“漂流的蚁球”。 通过蚂蚁逃生的故事对我们有什么启迪？ 以集体利益为重 阅读P59页郎晓红的事例,然后分组讨论下列问题: 上述事例中主人公遇到了怎样的难题? 她应该怎样处理个人的难题? 以集体利益为重是不是不要个人利益? 归纳集体利益与个人利益的关系 集体利益与个人利益的关系 个人利益与集体利益根本上是一致的 集体利益并不排斥个人的正当利益 集体利益高于个人利益,当个人利益与集体利益发生冲突时,要自觉服从集体利益,必要时不惜牺牲个人利益. 列举英雄人物，看他们是怎样处理个人与集体利益关系的，选取一件最能感动自己的事例给同学们讲一讲。 合作探究二:我为集体添光彩 怎样为集体添光彩？ 谈一谈 运动会上是什么原因促使你竭尽全力为班级拿分的? 怎样为集体添光彩 1首先要具有强烈的集体荣誉感和责任感. 我的班级是最优秀的班级 我的同学是最优秀的同学,他(她)默默地为班级做了哪些事情? 怎样为集体添光彩 1首先要具有强烈的集体荣誉感和责任感. 2要体现在行动中 当有人损害了班集体利益时: 我看到一位同学把走廊上的手抄报撕破了我会----------------------------------------------- 班里有两位同学打架, 我会------------------------------------------------------------------------- 看到一