第三章二节 幼儿教师职业特点.pptVIP

幼 儿 园 教 师  第一节 幼儿园教师的职业 特点 一、工作对象的主动性和幼稚性 教育对象是一群活泼可爱，有一定思维能力，但又很幼稚的儿童。他们又有着较强的主动性。因此使幼儿教师的工作比较复杂和艰巨。幼儿的幼稚性，又决定了幼儿教师也具有开发学前儿童创造力的工作特点。 二、工作任务的全面性和细致性 全面性：一是全面负责幼儿的生活，照顾幼儿生活起居、游戏等所有活动；二是向幼儿进行全面发展教育，促进他们智力、情感、社会性等方面的发展；三是关心全体幼儿，因材施教，使每个幼儿得到最大限度的发展。 细致性：既要细心地照顾幼儿的生活，又要细心指导幼儿学会生活。 三、工作过程的创造性和灵活性 幼儿教育本身就是一项创造性的工作，幼儿的特点需要教师要把抽象的道德、礼仪等准则转化为幼儿能够遵守的行为习惯，这种转化需要教师的创造性的劳动。 幼儿教师的灵活性是指其工作的适应性。 四、工作手段的主体性和示范性 主体性；教师自身对教育要求的不断内化，并转化为教育行为，再去教育幼儿。 示范性：幼儿的向师性，教师的言行是幼儿直接学习、模仿的榜样。 五、教育影响的长期性和滞后性 长期性：幼儿教师的工作要经过长期教育的影响，才能奏效；而且教师的影响可能影响其一生。 滞后性：幼儿对教师的要求，不是理解后执行，而是执行后理解，因此要经过反复才能形成良好的习惯；教师的影响作用需要经过很长的时间才能见分晓。 幼儿园教师的社会作用 一、幼儿园教师是人类文化的传递者，对人类社会的延续和发展起桥梁作用 二、幼儿园教师是塑造人类灵魂的工程师 幼儿园教师的基本条件及其职责 一、幼儿园教师的基本条件 （一）热爱幼教事业，热爱幼儿 （二）树立正确的教育观点 （三）具有丰富的文化科学知识，幼教专业知识和技能 二、幼儿园教师的职责 （一）有计划地做好教育工作 1、制定幼儿园教育工作计划 班级学期计划、一周逐日计划、课时计划 2、做好教育工作的效果检查 做好每周工作记录、专题记录、教师日记或周记、学期工作总结 作业 * * 一、教师的职能和社会地 ▲幼儿教师的界定 ▲幼儿教师是在幼儿园履行教育的职责， 对幼儿身心施行特定影响的专业教育 工作者。 ▲幼儿教师的职能 教师的根本职能是育人。 ▲幼儿教师的社会地位 太阳底下最崇高的职业。 幼儿教师 : 幼儿教师主要以女性教育者为主，负责教育学龄前儿童也就是幼儿。 幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验，促 进其身心全面和谐发展。幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是 知识的传递者，而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。幼 儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的。 主要课程: 幼儿卫生保育教程、幼儿心理学、幼儿教育概论、幼儿园教育活动的设计与指导、教师口语、幼儿唱歌、幼儿绘画、幼儿舞蹈、幼师听话与说话、幼儿手工等。 就业方向 本专业毕业生主要面向各类幼儿园从事幼儿教育工作，也可从事企业单位的公关礼仪及计算机文字处理等工作。 发展前景 据有关部门统计，中国的人口基数接近13亿，庞大的人口基数，奠定了中国幼教市场坚实的客户基础；按目前的平均人口出生率计算，中国每年约有2000万以上的新生儿出生，0—6岁的儿童将近占了1亿多，城市儿童接近4000多万，全国家庭教育性消费平均8.2万，每年城市的教育性消费达到数亿人民币，如此巨大教育市场，吸引了各方的关注，中国的幼教市场毫无疑问地成为了各方资本竞相投资的最佳选择。 教师的言行举止是幼儿模仿的榜样，对幼儿起着潜移默化的作用。所以，作为一名合格的幼儿教师必须具备以下素质： 1、要有执着的事业心。 幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为不正确，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。 2、要自信、自尊。 自信、自尊是现代人应该具备的个性特征。一个对自己工作没有信心，消极懈怠的人是无法做好工作的。幼儿教师自身充满自信、自尊的人格，处理问题时也表现出自信都将感染幼儿，给幼儿树立一个良好的模仿榜样。 3、要有良好的自我形象和个性品质。 幼儿虽然年龄幼小，但是也喜欢美好的形象。孩子们会说：“陈老师真好看，和妈妈一样”。在他们幼小的心灵中教师什么都懂，其形象在他们眼中无比高大，老师是幼儿学习的榜样，是敬仰和崇拜的对象，老师的位置往往在父母之前。因此教师要格外严格要求自己，每一句话、每一个行动都会给孩子留下深刻的印象。孩子们喜欢举止大方，亲切活泼，穿着得体的教师