必修四一轮复习《求索真理的历程》.pptVIP

辩证唯物论 一、物质和意识的辩证关系原理： 原理： 物质决定意识，意识对物质具有能动作用，意识能够指导人们认识世界和改造世界。 方法论： 这就要求我们要坚持一切从实际出发，实事求是；又要重视意识的作用，自觉树立正确的意识，克服错误的思想意识。 原理： 规律是客观的，不以人的意志为转移的，既不能被创造也不能被消灭。但人在规律面前又不是无能为力的，人可以发挥主观能动性在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。 2、实践具有以下三个特点： ①实践具有客观物质性。 A．从实践的构成要素看：是由实践的构成要素的客观性决定的。(实践的基本要素：主体、对象、手段是客观的) B.从制约实践的条件看：实践活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，因而也具有客观性。 ②实践具有主观能动性。 实践具有目的性、计划性、选择性、创造性。(实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动) ③实践具有社会历史性。 A．社会性，强调的是实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。 B.历史性，强调的是人的实践活动是历史的发展着的，受一定历史条件的制约。 2．真理的属性 　3.真理与谬误 二、真理的条件性和具体性原理 原理 真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，但真理是具体的有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观的具体的历史的统一。 方法论 真理的条件性和具体性要求我们，如果把适用于一定条件下的科学认识不切实际地运用于另一条件之中，真理就会转化为谬误。 三、认识的反复性和无限性原理 原理 认识具有反复性，由于受主客观条件的限制，人们对一个事物的正确认识要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。认识具有无限性，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 方法论 认识的反复性和无限性要求我们要在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。 A 答案 A 答案 A * 方法论： 这要求我们既要尊重客观规律，按照规律办事，又要充分发挥人的主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机结合起来。 二、客观规律性和发挥主观能动性辩证关系原理 高 考 考 点 考 查 重 点 命 题 焦 点 1.实践：实践的概念，实践的特点； 2．实践是认识的基础：实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验真理的唯一标准，实践是认识的目的； 3．真理：真理的客观性，真理的具体性，真理的条件性，真理和谬误； 4．认识过程：认识的反复性，认识的无限性。 一、命题内容 1．实践是认识的基础； 2．认识的反复性、无限性。 二、命题形式 以选择题为主 1.结合“十一五”我国经济社会发展的成就，说明实践与认识的关系。 2．结合马克思主义中国化的理论成果，说明真理是具体的，有条件的，相对的。 3．联系我国30多年改革开放的实践，说明认识发展的反复性和无限性。 客观世界 客观物质性 主观能动性 社会历史性 来源 动力 标准 目的 客观性 范围 具体 历史 反复性 无限性 上升性 一、实践及其特点 1.实践的含义： 就是人们改造客观世界的一切物质性活动 注意： 主体 对象 自然界 人类社会 直接现实性活动 非纯主观思维活动 思维拓展 1．实践的客观性与能动性的关系 (1)区别： 实践的客观性是说实践是客观的物质性的活动，是因为构成实践的三个要素即实践的主体、对象、手段都是客观的物质的。 实践的能动性是说实践是有意识有目的的活动，其原因在于实践的主体是人。实践的能动性是实践最重要的特征。 (2)联系： 二者是辩证统一、互相渗透的。意识的目的性、计划性、创造性都是以客观性为基础的；而主体的客观性又渗透着能动性。因此，实践是主观见之于客观的活动，割裂二者的片面观点是错误的。 材料一：“你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃”。——毛泽东 材料二：李时珍吞服草本植物曼陀罗，直到精神恍惚、失去知觉，终于认识到这种植物的入药麻醉作用。 问：这两则材料说明什么问题？ （1） 实践是认识的来源 近水知鱼性，近山识鸟音。 不入虎穴，焉得虎子。 欲知山中事，须问打樵人。 竹外桃花三两支，春江水暖鸭先知。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ２、实践是认识的基础 认识的来源只有一个 认识从哪里来？ 个人知识可以通过学习获取 能不能说：认识有两个来源？ 一切真知都来源