珍视生命温情一生——谈残疾青少年青春期教育.pdfVIP

育 M盲率噩脯l.!i.iH祖国院刷刷 温情一生 珍视生命 一一谈残疾青少年青春期教育 山东省博兴县特殊教育学校 刘雪梅 [摘要] 青春期是人一生当中第一个黄金期，也是多种问题的发病期，残疾青少年也不例外。 这期间， 残疾学生自 身存在生理和心理的多重障碍，急切需要教师或其他人的帮助和引导， 才能正确处理问题，愉快的反过每一夭。 [关键词] 青春期教育理念及策略残疾青少年 前些时候， 在我校住宿生中发生了极端行为事件: 聋生 异性产生朦胧的亲昵和爱慕时，他们的表达方式往往就会 显得原始和本能。 李 x x 是个18岁的高年级学生，他在晚上就寝后， 对同宿舍 的小学生王x x 实施了手淫，致使王x x 的生殖器充血，损 可见，如果忽视残疾青少年的青春期教育，不仅会影 伤破溃感染而致阴茎头发炎。 事情发生后，李x x 很恐慌， 响他们的身心健康和今后成长，而且会助长残疾人犯罪， 一改往日开朗、活泼的性格，举止行为变得有些神经质;小 给家庭和社会带来极大危害。 学生王x x 也变得胆怯、怕黑、怕见人，眼神中充满了恐惧。 二、影响残疾青少军青春期踉育的因素 为了尽快帮助孩子摆脱心灵上的阴影，重新找回生命 外因: 1.教育观念的转变与更新 的健康、心理的健康， 学校领导、班主任和心理辅导老师 以前，性健康教育在人生各个阶段的缺失使得人们对 做了大量工作，疏导他们克服心理障碍，安抚他们不安、 性相关问题始终处于模糊状态， 而且羞于启齿。 而现在， 畏惧的心灵，慢慢地使得残疾孩子克服了身体和心理问题， 青春期教育及性教育已不再神秘，学习性健康知识已不是 重现了往日笑颜。 下流、无耻的代名词。 我们常说: 每一位残疾孩子都不是省油的灯。 安全， 2 时代的进步， 知识的多元化，促使社会、学校、家 这根心弦必须时时刻刻牢记心中。 然而将教教师不是先知， 庭三者联合完善青春期教育活动 无法预料残疾孩子会做出付么惊人举动，也推算也不出 1980年国家教委、国家计生委联合提出: 教师要适时、 他们会面临着怎样的危险和诱惑，更不能搀扶着或替 适度、适当地向青少年传授性知识， 促使并引导青少年健 代着残疾孩子走生活之路。 中夺教学校和老师能够做得到 康成长。 学校和家庭在青少年性教育和青春期教育中承担 的就是防怠于朱然，在日常工作和教育活动中必须加强 着责无旁贷的责任和义务。 学校要教给学生性生理、生命 对残疾青少年的身体健康教育和心理健康教育，特别要重 教育、性健康