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优秀大学生士兵提干考试 《分析推理》—言语理解练习题68 关键词：士兵提干 张为臻 提干培训 大学生士兵提干 提干考点 言语理解 1、有了正确路线必须贯彻始终;不管遇到什么样的国际国内 风浪，除非大规模外敌入侵，否则就不要改变。 这段话的意思是在强调()。 A.不管遇到什么情况，都必须把正确路线贯彻始终。 B.只有在遇到国际国内风浪的特殊情况下才能改变路线。 C.如果遇到大规模外敌入侵，正确路线就应作出调整和改 变。 D.只要不是遇到极意外的情况，正确路线都要贯彻始终。 【答案】：D 【准维解析】：阅读本段，归纳概括出本段的主旨是要全面 贯彻正确路线，只有大规模外地入侵，才会改变。因此，本题选 择D选项。 2、计算机时代，字库就在我们每个人手边，当我们在电脑 上用文字处理软件打出一篇文章，想要给它换上一种好看的字体 时，我们其实就已经在与字库打交道了，但很多人并不知道，目 前我国汉字字库仅421款字体，而比邻的日本，汉字字库则多达 2973款。 这段文字的主旨是()。 A.我国汉字字库数量不及日本 B.我国汉字字库中的字体不 及日本 C.计算机时代字库是文字处理的必需品 D.我国汉字字库的 字体不够多 【答案】：D 【准维解析】：文段首先提出字库和字体的关系，当我们换 字体时就是在和字库打交道了，接下来通过和日本汉字字库的对 比，指出我国汉字的字库的字体少，所以正确答案为D项。 3、家长、学生和雇主没有参与院校管理的当然权力，但却 有对高等院校社会责任的问责权。高等教育大众化，大学经费来 源多元化。导致家长、学生以及雇主都成为高等院校的利益相关 者。对于家长和学生而言，他们对高等院校责任的问责，更多在 学生能否获得良好的学习经历和学习体验，学校能否培养出适合 社会需求的毕业生上。雇主则要求高等院校不仅能够培养出适应 岗位需求的毕业生，而且能够针对企业和社会需求，进行直接投 入生产和增加效益的应用型研究。 从上述文字我们可以得出：()。 A.高等教育大众化容易受到急功近利的社会风气影响 B.高等院校应给予家长、学生和雇主社会责任问责权 C.高等院校的发展应考虑家长、学生和雇主的利益诉求 D.家长、学生和雇主的要求促进了应用型学科蓬勃发展 【答案】：C 【准维解析】：文段属于总分结构，第一句讲家长、学生和 雇主对高等院校的社会责任有问责权，为文段主旨。下文具体阐 述家长、学生和雇主对高校的利益诉求，不同的利益相关者对大 学发展有着不同的问责重点。因此，本题答案为C选项。 4、医药的供求不能遵循利润最大化，而应服务于社会效益 最大化。因为疾病的治愈，受益的不仅是公民个人或者是个别家 庭，更多的是整个社会——它既恢复了个体为社会创造财富的劳 动能力，更重要的是防止疾病在更大的范围传播从而保护更多的 人群。 根据上文，以下概括不够准确的选项是()。 A.疾病的治愈恢复了个体的劳动能力 B.疾病的治愈可防止疾病在更多的人群中传播 C.医药的供求不能遵循利润的最大化，要关注医疗手段 D.疾病最大的受益人不仅是个人和家庭，还有社会 【答案】：A 【准维解析】：文中的表述是“恢复了个体为社会创造财富 的劳动能力”，而A项表述为“疾病的治愈恢复了个体的劳动能 力”，偷换概念，故本题选A。 5、我们救助贫困生的目的是什么?是想让他们享有同等接受 教育的机会，不因某些社会灾害而失去快乐成长的天然权利。如 果要贫困生在被救助的同时，展示贫困的伤疤，或是以某种怪异 的方式给他们贴上贫穷的标签，都很可能让救助的效果趋于淡 化。贫困生们有忘却苦难、拒绝 “忆苦思甜”的权利! 这段话的主旨是()。 A.救助的社会意义在于疗伤或补缺 B.让贫困生快乐成长是 救助的目的 C.不要给贫困生贴上贫穷的标签 D.不要让救助贫困生的效 果淡化 【答案】：B 【准维解析】：文段是总-分的结构。首句通过设问引出文 段主题句，即救助贫困生的目的是让他们同等接受教育，获得快 乐成长的天然权力。接着从反面论证救助贫困生方法不当反而达 不到效果。末句再次重申贫困生有快乐的权