2015-2016学年高二政治课件第6课+第2课时《博大精深的中华文化》.ppt.ppt

有人认为，包容性会使民族文化逐渐丧失其个性。你是如何看待这一观点的？ 提示：包容性包括求同存异和兼收并蓄。但兼收并蓄并不是“全盘外化”，而是借鉴其他民族文化中的积极成分，这不仅不会使民族文化丧失个性，还会促进民族文化的繁荣和世界文化的发展。 提高学习 03 方向方法 例练提升 【例1】　(2014·天津卷)印度佛教自汉代传入我国后，便与中国固有文化相互影响和融合。在隋唐，外来佛教适应中国的文化习俗，演变为以禅宗为代表的中国化佛教，形成中华文化儒、释、道并存的格局；至宋后，传统儒学吸收佛教的有益成果，衍生出新儒学即宋明理学，使以儒家为主导的中华文化发展到新的高度。这一史实表明(　　) ①中华文化具有极大的包容性　②不同文化的融合导致文化差异性的消失　③学习借鉴外来文化要以我为主、为我所用　④文化交流借鉴是推动文化发展的根本途径 A．①②　　　　　　　　 B．③④ C．①③ D．②④ 【解析】　本题考查中华文化特有的包容性、文化发展的途径等知识，旨在考查获取和解读信息、调动和运用知识分析问题的能力。外来的佛教与中国的本土文化相互融合，说明了中华文化具有包容性的特点，①当选；“使以儒家为主导的中华文化发展到新的高度”表明学习借鉴外来文化要以我为主、为我所用，促进本民族文化的发展，③当选；不同文化的融合并没有使文化差异性消失，排除②；推动文化发展的根本途径是立足实践，排除④。故正确选项为C项。 【答案】　C 【例2】　(2013·安徽卷)安徽山清水秀，人杰地灵，不同区域丰富的自然和人文资源滋养了淮河文化、皖江文化和新安文化，三种文化底蕴深厚、影响深远。这体现了(　　) ①区域文化各具特色，异彩纷呈 ②中华文化博大精深，源远流长 ③不同地域决定不同文化的发展 ④区域文化相互借鉴，融合统一 A. ①②　　　　　　　　 B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【解析】　材料主要说明文化的区域性特征以及中华文化博大精深。经济决定文化的发展，③错误；区域文化可以相互借鉴、交流，不可能融合统一，④错误；故答案为A。 【答案】　A 【例3】　(2013·福建卷)贴窗花，写春联，辞旧迎新；年夜饭，压岁钱，阖家团圆；发微信，拜大年，走亲访友；花各异，韵相同，岁岁年年。中国式过年魅力无穷，在于它(　　) A．涌动着人们对中华民族强烈的认同感 B．引领着现代科技发展的最新潮流 C．汇集了中华民族优秀传统文化之大全 D．展现各民族和睦相处的美好图景 【解析】　本题考查中华文化的特征，意在考查考生灵活运用知识解决实际问题的能力。材料中过春节的方式体现了我国各族人民对共同拥有的中华文化的强烈认同感和归属感，故选A；B与材料主旨不符；C项不选，一个春节并不能包含中国优秀传统文化的全部精髓；D项不符合题意。 【答案】　A 【例4】　(2014·山东卷)文化是不同国家和民族沟通心灵和情感的桥梁纽带。阅读材料，回答问题。 材料：2013年俄罗斯“中国旅游年”活动期间，我国推出了展示中国形象的大型舞台演出《美丽中国》。演出以歌舞为主，镶嵌京剧、武术等中国元素，辅以多媒体视频。演出从新疆的《葡萄架下》到云南的《怒江大小调》，从唐朝乐舞《霓裳羽衣舞》到现代芭蕾《海上梦明月》，……展现了美丽中国的壮美画卷。特别是《海上梦明月》将西方芭蕾与中国民族乐器二胡、琵琶巧妙混搭，充分显示了中国文化开放、创新、多元的魅力。 据材料，运用文化创新与中华文化的知识，分析《美丽中国》演出所体现的文化生活道理。 【解析】　本题是理解型材料分析题，需要依据材料中提供的新内容，利用《文化生活》中文化创新与中华文化的知识，一一对应，从文化创新的基本途径、中华文化的特点(源远流长、博大精深、包容性)角度阐释说明即可。 【答案】　文化创新应继承传统、推陈出新；文化创新应面向世界、博采众长；中华文化源远流长、博大精深；中华文化具有包容性。 1．中国书法的奥秘在于以一种文字的书写方式和笔迹的律动，表现出书写者的情绪和审美的追求，从而使文字的书写升华为一种艺术方式。与书法同源的中国画，同样表现出了它的独特性，梅兰竹菊的气节、松石的高风，正是人生的艺术写照。材料说明(　　) ①中国书法、中国画是中华文明的重要标志　②中华文化博大精深　③书法艺术和绘画艺术是中华传统文化特有的组成部分　④多姿多彩的中华文化展示了中华民族的生命力和创造力 A．①② B．②④ C．①④ D．②③ 解析：本题考查中华文化的基本特征。中华文明的重要标志是汉字，书法艺术和绘画艺术不是中华文化特有的，①③说法错误，排除有①、③的选项即可。 答案：B 第三单元 中华文化与民族精神 第6课 我们的中华文化 第二课时　博大精深的中华文化 自主学习 合作学习 提高学习 课时作业 自主学习 01 课前预习 有的放矢 学习目标 要点晨背