人教版三上《吨的认识》WORD版教案1.docVIP

吨的认识 教学目标： 1、借助生活中的具体物体，使学生感知和了解吨的含义，初步建立某些物体1吨重的观念； 2、知道1吨=1000千克，并能进行质量单位间的简单换算，培养学生对物体质量的估计能力； 3、使学生感受生活中处处有数学，体验数学的应用价值，培养学习数学的兴趣，学会与人合作交流，并获得积极的数学学习情感和解决实际问题的能力。 教学重点：初步建立1吨的观念，能进行吨与千克的简单换算。 教学难点：通过想象和推理，初步建立某些物体1吨重的观念。 教学准备：10千克的大米10袋、25千克的大米1袋、1千克的白菜1棵、5千克的书包1个、10千克的水1桶；1克、1千克的米；课件。 教学过程： 一、创设情境，引入新知 1、复习引入。 （1）星期天，小东到动物园玩，他记录了一些动物的重量： 一只小白鼠大约重20；一只小兔大约重2。 你觉得小东的记录怎么样？（掉了单位）小东真是个小马虎，你能帮他补上单位吗？ 为什么小白鼠的重量用克作单位？（板书：克g）计量较轻的物体，常用“克”作单位。 小兔的重量为什么用千克作单位呢？（板书：千克kg）计量小兔这样一般物体的重量，常用“千克”作单位。 （2）一只羊大约重45（ ）。还有更重的呢： 一头大象大约重6000千克。一条蓝鲸大约重72000千克。 计量像大象、蓝鲸这样比较重的物体有多重，用千克作单位你觉得怎么样？（麻烦）那用什么单位表示它们的重量