人教版二上《统一长度单位》教学实录.docVIP

人教版二年级数学——《统一长度单位》课堂实录教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）二年级上册第1页 　　教学目标：1、通过观察、测量活动，使学生意识到量物体的长度最好用相同的工具来量，体会统一长度单位的必要性。 　　2、培养学生估算的意识及动手操作的能力。 　　学具：1角硬币 回形针 小方快 小刀 　　教学:过程： 　　课前谈话：二年级的小朋友，比身高。 　　一、激趣引入： 　　师国庆节到了，聪聪和明明正在准备宣传板报，看多漂亮！（出示没有花边的板报）咦，好象还缺点什么。贴上美丽的 花边吧。一会儿，他们就完成一大半了（出示贴了两种花边的板报），聪聪说：我的贴得快。明明说我的贴得快。同学们你们说谁的速度快？（你们怎么知道的） 　　生1：聪聪的速度最快。她贴的花边长些。 　　生2：明明的速度最快。他贴的花边长些。 　　生3：一样快。他们贴的花边一样长。 　　师：到底谁贴的花边长？我也看不出来。你们有什么办法比出花边的长短呢？ 　　生：可以用铅笔来量一量 　　师：你的办法真好！当我们用眼睛不容易看出物体的长短时，就可以找一个物品作标准来量一量。 　　二、探究新知。 　　1、用不同的物品量相同的长度。 　　师：比如，我们要量着本数学书的宽，（出示数学书，老师带着学生摸一摸数学书的宽）也就是这条边有多长，我们可以找些什么物品来量呢？ 　　生1：我找三角片 　　生2：尺子 　　师：不用