人教版二上《美丽的对称图形》WORD版教案2.docVIP

美 丽 的 对 称 图 形 教学内容：教科书第68页及练习十五第2、3题 教学目标：1、使学生通过观察操作，初步认识轴对称现象，能判断一个图形是否轴对称，并能找出对称轴。 2、感受对称图形的美，在活动中获得良好的情绪体验，从而更加热爱数学。 教学重点：认识轴对称现象，找对称轴 教学难点：找平面图形的对称轴 教学准备：每组一张表格，图形若干，一支记号笔、尺子；每位学生一把剪刀、纸二张 教学过程： 一、欣赏录象。 1、小朋友，我们先来看一段录象，好吗？比一比，看谁最会观察，会听。 2、刚才这段录象介绍了什么呀？介绍了对称，哦，对称图形美吗？ 二、新知教学 1、出示一组图形，那你觉得几号是对称图形？你是怎么判断的？ 生1：观察出来的。 生2：对折后两边一样。请学生折一折 师：你们说的两边一样，数学上称为“两边完全重合” 2、象这样对折后完全重合的图形叫对称图形。 3、为什么2号和5号不是？因为对称后不完全重合。 4、对称图形有什么特点？ 三、剪一剪 1、想不想自己剪一个对称图形？剪之前先想一想怎么剪。剪一个你喜欢的对称图形。 2、在剪的时候你是怎么剪的？ 四、认识对称轴 1、你看到这个图形，你有什么发现？ 有一条折痕，老师把它用虚线画出来。就是这条虚线，把这个图形分成完全重合的两部分。 2、能给它取个名字吗？ 3、找一找你剪的对称图形上的对称轴。 请用水彩笔描出你这个图案的对