人教版三上《万以内的连续进位加法》WORD版教案3.docVIP

万以内进位加法1.使学生较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则，并能应用法则准确地计算两位数连续进位的加法题.2.培养学生认真仔细的学习习惯，提高学生的计算水平.能应用法则准确地计算两位数连续进位的加法题.1，而且在前一位上的数相加时，要记得加上进上来的1。一、复习准备，导出新知（1）３５与2５的和。全班齐练，教师巡视，做完后集体订正。你能不能自己写出一道两位数加两位数的加法算式呢？笔算不进位加法要注意什么呢？相同数位对齐。从个位加起。教师强调：哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，而且在前一位上的数相加时，要记得加上进上来的1。二、学习新课（1）导入新课 出示课题师：刚才的复习，是前面刚刚学过的进位加法，同学们掌握得很好，今天我们继续学习进位加，但和前面学的稍有不同，今天要学习的是连续进位加。板书课题：连续进位加（2）出示第15页挂图 同学们，从中你知道了那些知识？ 设计意图： （3）教学例1学生尝试摆小棒求得98+25的结果 师：先加哪一部分，单根的8根和5根怎样加？10个1根捆成1捆，也就是1个十，放在整捆小棒下面。 9捆加2捆再加这1捆，一共有12捆小棒零3根。1个十。（5）学生自由书写竖式，再讨论哪一种合理。 这道题的竖式怎么写？ 想一想：小棒应该怎样摆？ 独立完成计算。（两个学生板演，其余同学在书上完成。） 设计意图： 三