人教版五年级下册《长方体和正方体的认识》教案.docVIP

长方体和正方体的认识 教学目标： 1.知识与技能：掌握长方体和正方体的特征，认识它们之间的关系2.过程与方法：培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念3.情感、态度与价值观：渗透事物是相互联系，发展变化的辩证唯物主义观点1.长方体和正方体的特征2.立体图形的识图一、复习准备　　1.请同学们自己画一个已经学习过的平面图形；再请每位同学用手摸一摸画出的图形老师明确：这些图形都在一个平面上，叫做平面图形　　2.教师摆出长方体、正方体、圆柱、圆台、长方台、墨水瓶盒等　　教师提问：这些物体是图形　　3.引入：今天这节课我们进一步认识长方体特征　　教师板书：长方体的认识 二、学习新课（一）长方体的特征　1.请同学取出自己准备的长方体　　教师提问：请用手摸一摸长方体是由什么围成的？ 　　请用手摸一摸两个面相交处有什么？ 　　请摸一模三条棱相交处有什么？ 　　教师板书：面、棱、顶点 　2.参考讨论提纲来研究长方体的特征　　讨论提纲： 　　长方体有几个面？面的位置和大小有什么关系？ 　　长方体有多少条棱？棱的位置、长短有什么关系？ 　　长方体有多少个顶点？ 　　　面：6个，长方形（也可能有两个相对的面是正方形），相对的面完全相同　　棱：12条，相对的4条棱长度相等　　顶点：8个　.教师：请完整地说一说长方体的特征　4.出示长方体框架观察　　教师提问：框架上的12条棱可以分几组？怎样分