人教版历史与社会七上《多种多样的社区》教案.docVIP

多种多样的社区 一、教材分析： 通过前一节课的学习，学生已初步具有一定的阅读平面图的能力，也了解了社区的主要功能，本课是在此基础上对第一课内容的拓展和延伸。认识社区是认识社会、参与社会生活的起点，它以学生感受、观察、思考社会生活为起点，引导学生认识生活中常见的社区类型及不同类型社区间的差异与联系，从而使学生初步形成区域间的差异与联系的观点。 二、教学目标： 知识与能力：了解社区的分类和差异。能够对社区的环境及其主要特征进行描述。 过程与方法：学会做简单的社会调查，在收集资料和社会调查的过程中培养学生的社会交往能力。 情感态度与价值观：通过认识生活中常见的社区类型及不同社区间的差异和联系，使学生初步树立区域间既有差异又有联系的观点，认识加强社区间联系的必要性。 三、教学重点与难点分析： 教学重点：社区的类型和差异及相互联系 教学难点：为什么社区之间是相互联系的 四、教学方法： 本课在教学方法的选用上主要采用“讨论法”和“活动教学”的方式。在教学中，教师通过创设情境，调动学生的学习积极性，引导学生提出问题，讨论、解决问题。本课教学中可进行社区差异的讨论，社区间联系的讨论，便于开启学生心智，提高学生能力。同时，在教学中，教师要能充分利用时间开展活动，使学生在活动中学。本课活动主要有：课前的商店商品产地的调查活动。 五、教学准备： （1）老师课前准备：制作多媒体课件； （2）学生课前准备