人教版历史与社会七上《干旱的宝地》教案.docVIP

第四单元第五课 干旱的宝地 一、教学设计 1．课堂教学应当给学生留出充足的自主活动时间和空间，因此教学设计应是开放的、多维的，教师要创设情景调动学生的积极性、主动性，引导学生发现问题，分析问题，解决问题，真正成为学生学习的促进者和引导者。 2．教学的直观性原则要求学生通过对具体的事物和现象直接或间接的感知，形成鲜明、确切的印象，加强对所学内容的理解。 1．了解新疆的自然环境和优势，深刻领会人类在利用自然资源的同时更应保护资源，做到人与自然的和谐发展。 2．了解丝绸之路。 3．了解在干旱地区，水是生命的源泉；是否科学合理的利用水资源，是干旱地区人民生存与发展的关键。 学习重点：水是生命之源。 学习难点：人类应合理利用自然资源。 四、教学过程 （新课导入）播放“北京申奥”“中国足球进入世界杯”“中国加入世贸组织”“神舟四号”火箭发射成功等录像片段 师：对中国人来说，喜事可真不少，谁能给大家讲讲都有哪些可喜可贺的事情？ 生：北京申奥成功，中国足球第一次进入世界杯。 生：中国加入世贸组织。 师：对，2001年12月，中国正式加入世贸组织，加入世贸组织后，中国经济将进一步融入世界经济发展的大潮中，其实我们中国人早在西汉就是以丝绸之路为纽带，走出国门，与许多国家进行经济文化交流，下面就让我们伴随着如歌的驼铃声一起去寻访丝绸之路…… 师：公元前138年和119年，汉武帝两次派张骞出使西域，张骞带