八年级数学(上)第十三章教案.docVIP

八年级数学（上） “构建快乐课堂”教学教案设计 课 题 13.1 轴对称（1） 课 时 1课时 时间 2013年 月 日 备课札记 教学环境 常规 教学方法 启发式 教学目标 1．了解轴对称图形和两个图形成轴对称的概念，知道轴对称图形和两个图形成轴对称的区别与联系． 2．探索成轴对称的两个图形的性质和轴对称图形的性质，体会由具体到抽象认识问题的过程，感悟类比方法在研究数学问题中的作用． 3．了解线段垂直平分线的概念． 教学重难点 轴对称的概念和性质 教学重难点突破 用多媒体展示生活中的轴对称的图片，让学生感受生活中的美，同时引导学生从中归纳出轴对称图形及轴对称的定义，进而探索轴对称图形的性质。 教学前准备 多媒体课件 教 具 轴对称图片、三角板、圆规 过程与方法 过程与方法 一、问题导入： 引言　对称现象无处不在，从自然景观到艺术作品，从建筑物到交通标志，甚至日常生活用品，都可以找到对称的例子，对称给我们带来美的感受！ 二、课本精讲： 问题1　如图，把一张纸对折，剪出一个图案（折痕处不要完全剪断），再打开这张对折的纸，就得到了美丽的窗花．观察得到的窗花，你能发现它们有什么共同的特点吗？ 如果一个平面图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形就叫做轴对称图形，这条直线就是它的对称轴．这时，我们也说这个图形关于这