沪教版七年级语文1到4单元全教案.docVIP

七 下 语 文 教 案 目录 第一单元教案……p2-p8 第二单元教案……p8-p24 第三单元教案……p24-p29 第四单元教案……p30-p35 拓展课教案……p36-p45 第八节课教案……p45-p52 山中访友 课 题 山中访友 课型 精读 课 时 2课时 教学 目标 知识与能力 1、感知课文内容，了解作者所访之“友”。 2、品味优美语言，体会作者表达的感情及文章的写法。 过程与方法 1、通过自主阅读与合作交流来整体感知课文。 2.、通过自主阅读来积累词语和品味优美语言，学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。亲近自然的美好情感。运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情栀（zhī）子湛（zhàn）蓝德高望重（品德高尚，声望卓著）津津乐道（形容饶有兴味地谈论）幽径：隐蔽、僻静的小路。 波光明灭：水波忽明忽暗的样子。 唱和：一个人做了诗或词，别的人相应作答。吟咏：“咏”的基本意思是指有节奏地诵读诗文。“吟”往往跟“咏”连在一起，含义有相同之处，也有不同之处。古人有一说，动声叫吟，长言叫咏。读文，找出描写可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚感情的有关语句，读读组织交流老桥──“如一位德高望重的老人”；鸟儿──“呼唤我的名字”；露珠──“与我交换眼神”；树──“是我的知己”，“仿佛自己也是一棵树”；山泉──“要我重新梳妆”；溪流──邀我“唱和”；瀑布──“