乡宁一中2010届高三年级教育教学工作计划.docVIP

乡宁一中 2009-2010学年高三年级工作计划 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，积极推动课堂教学改革，牢固树立责任意识，坚持以质量为中心，围绕课堂抓业务，提高教学效率；围绕教学抓管理，提升教学质量；围绕人本抓发展，激发生命潜能。本着“为学生今天负责，为学生未来奠基”的办学理念，在立足于“出实力，流实汗，办实事”的基础上，强化对教学和学生的管理，充分发挥教师的积极性和创造性，加强学科间、教师间的团结协作，激发学生的主动性和创造性。积极做好学生的政治思想和心理疏导工作。务实求真，科学管理，突出重点，讲求效益，分层推进，狠抓流程，力促合成。用“拼”的精神鼓舞斗志，用“闯”的气魄探索新路，用“高”的标准管理全程，用“超”的结果获得回报，力争2010年高考再创佳绩。 二、奋斗目标 1、近期目标：整治班风、狠抓学风，强化班级管理，做好学生的政治思想和心理疏导工作，创设团结和谐的学习、生活环境，形成积极向上的学习氛围。注重养成教育，使学生形成讲文明、有礼貌的良好习惯，做到班风正，学风浓，心态正，精力旺，积极争创“文明班集体”。 2、长期目标：精诚合作，锐意进取，求真务实，再创辉煌。具体是：①二本以上达线率山区县第一；②艺术、体育双达线有新的突破。 三、工作思路 我们的总体思路是：形成一个团队：一个上下同心，通力合作，群策群力，“坚不可摧”的战斗团队；抓好两块阵地：抓好班风、学风，抓好教风、研风两块阵地；把握三个层次：突出实验班层，培养大文大理“二本线”以上苗子，壮大优生队伍，提升高考竞争力；狠抓特长班层，文化成绩和专业成绩两手抓，且两手都要硬，最大限度地提高双达线的比例，实现新的突破；重视平行班层，不抛弃、不放弃，用真情感化每一个学生，促成班级和谐发展，确保稳定；严把四道关口：课堂教学关，质量分析关，信息整合关，情感心理关。 着力理顺以下工作思路： 1、认清形势，明确目标，加强高三教师的责任感和荣誉感。提高教育教学质量，提升办学品位。充分调动教师的积极性和创造性。 2、明确年级组、备课组、班主任、任课教师的职责。强化以班主任为核心的班集体和以备课组长为核心的备课组建设，加强班主任对班级学科教学的调控能力和科任教师在班级管理中的责任意识，形成科学有效的教育教学管理网络。 3、以人为本，关爱学生。勤深入，重疏导，全面了解学生的学习、生活、心理和家庭情况，适时帮助指导。在抓教学硬性指标（教学质量）的同时，下更大力气抓教学的隐性指标（学生良好品质的形成，学生的人文修养等），坚持面向全体学生，全面提高学生的素质。 4、本着“夯实基础，拓展能力，内育素质，外展个性”的指导思想开展教学工作，倡导教师立足教材，准确定位，强化能力，努力挖掘，发展学生探究能力，重视学生的主体作用。确实作到把思维的空间留给学生，把自学的方法教给学生；把学习的主动权让给学生，把自主学习的时间还给学生。 四、工作举措 （一）年级管理 1、进一步落实“学校领导干部蹲点制度”，加强参与班级管理的力度，提高管理的实效性。学校领导干部蹲点职责： ①蹲班领导每月找所在班级班主任和科任教师谈一次话，提出指导性意见或建议； ②蹲科领导每月找所蹲科目教研组长、备课组长进行一次指导性的谈话； ③每次考试后，全面了解班级、科目的考试情况，提出改进意见，并督促所蹲班级及时召开一次质量分析会； ④联系所蹲班级学生，广泛听取学生对班主任及科任教师的意见和建议。 ⑤对学生反映较大，教学效果较差的教师，要做到不间断地听课，并提出“整改”的指导性的意见 2、高三年级组长职责： （1）以身作则，率先垂范，科学分工，明确职责，积极思考，狠抓落实。 （2）加强高三教师政治思想和职业道德教育，增强教师的人本意识、责任意识、岗位意识。积极引导教师关爱学生，服务学生，构建新型的师生关系。 （3）加强业务督查、教学视导、随机抽查与定期普查（教案、听课笔记、集体备课、作业批阅等）、推门听课等活动。全面检查年级教育教学工作。做到及时登记、通报，并与阶段综合评估挂钩。 （4）端正工作态度，严肃工作纪律。禁止全体高三教师在办公时间内浏览与教学无关的网上内容，严禁电脑游戏，严禁酒后进入教室等；认真督查高三教师值班、守岗，开展好学科教研和集体备课等活动。 （5）督促各备课组严格执行复习备考计划，保证教学进度的科学性、计划性、严谨性、严肃性。注重基础过关训练，夯实学科基础。要求通过备课组集体备课，苦练业务内功，通过组内互相听课评课、教学大练兵等形式，提高教师业务能力，提高复习备考效果。 （6）加强教情与学情的分析与研究，能敏锐发现班级管理和教学中一些问题的苗头，并能采取有效的措施加以解决。不让苗头发展成问题，小问题发展成大问题，个体问题发展成群体问题。 （7）加强大文大理和音体美特长生中“潜质生”（踩线生）的推动工作，建立