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关于教研室到新华乡中心学校调研时的 汇报材料 尊敬的各位领导： 热烈欢迎你们的到来，你们辛苦了，非常感谢你们对我们的指导！ 一、基本情况 新华乡共有小学十四所，初级中学一所，私立幼儿园二所。有小学生1646人，初中生911人，学前教育幼儿593名（小班33名，中班188名，大班223名，学前班149名），有小学教师93人（专任教师86人，代课7人），中学教师53人，幼儿代课教师22人。 二、总结回顾 我们紧紧围绕全乡确定的“深化改革、理念引领、目标凝聚、健全制度、整合资源、专业发展、提升质量”的办学目标，以提高教育教学质量为核心，以“深化有效教学，促进常规精细化”为手段，不断增强“创新意识、质量意识、效率意识和服务意识”，促进全乡学校可持续发展为指导思想开展工作。 1、合理调整布局，积极争取建设项目 2、合理配置教师，用活人员，搞好队伍建设 3、中心校人员挂片到各学校 4、重质量，抓常规，督查到位（开学视导，每期常规考评） 5、管理逐步走向精细化 6、走出去 三、下步工作 A、继续扬长避短，创造性的开展各项工作 B、教学方面 Ⅰ、工作目标 1、加强和完善教科研工作“网络”体系，形成一支强有力的教科研队伍。 2、继续探索提高“课堂教学效益”指引路子，在由讲授引向“自主、合作、探究”为标志的教学方式转变上有突破，继续探究中小学“减负提质”的新路子，在全面提升学生创新能力方面有突破。 3、继续突现中心小学的示范亮点、突现阿昌族民族文化教育的新亮点、突现爱心幼儿园幼儿示范教育的新亮点。 4、创造性的开展教学教研工作，使“质量”再上一个新台阶。 Ⅱ、工作要点 （一）落实“课程标准”，促进学生全面发展 1、认真贯彻党的教育方针，落实国家课程标准，合理开齐课程，上足课时。 2、面向全体学生，关注个体差异。落实“培优转差”配套措施。不断壮大优秀生群体，力争不让一名学生掉队。 3、着眼学生素质，抓好养成教育。着重培养学生学习的浓厚兴趣、有效方法和良好习惯。 （二）深化有效教学 1、有效计划 科学计划教学。学科教学计划的内容包括教材编排特点、教学的主要内容、教学目标、教学重难点、学情分析、教学时间分配及进度、教学方法选择、实施教学的教学手段、教学内容检测及评价手段、教具学具准备等，开学后四周内学校要检查教师学科计划落实情况。 2、有效备课 尝试超前备课，创造性地搞好集体备课。各教师在第四周以前做好计划、超前全册系统备课（完成每课教学目标、重难点及熟悉内容），课前教师再次详细备课，为每位教师系统的上好每一节课做好充分的准备，教导处适时组织检查指导。在自备课中发现的问题和心得，拿到集体备课中讨论和分享。 把握详细备课环节。每节授课之前，教师要充分地备课程标准、备教材、备学生、备教法、备学法、备资源的整合，力求做到备深教材、备透学生、备好教法和学法、备足教学资源，为提高课堂教学的针对性奠定基础。 3、有效上课 有效上课首先教师要“带着爱意、微笑、激情进课堂”。要明确教学目标；优化教学设计；活用教学方法；积极开展互动；重视提问讨论；关注情感评价；注重言谈举止；重视教学反思；严禁拖堂拖课；强化课堂练习（课堂练习是保证和检测学生知识获取率的有效途径。每节课学生即时训练时间一般不少于10分钟。练习可以采取口头或书面形式。练习内容要注重基础知识和基本技能，突出重难点。教师要随堂对练习答案作出评析）。鼓励教师加强教学研究，快速形成自己的清晰的教学模式，这样有助于自己轻松、快速的提高教学质量，又能促进教师专业化发展。 4、有效作业 完善作业制度。全面落实“精选、精练、精讲、精评”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”的作业制度，严格管理流程，提高作业效益。 精选精批作业。每节课都应布置相应的适合学生实际的作业，既要有巩固性练习，又要有拓宽、发展性练习。选题要有典型性、针对性、层次性，注意习题的梯度、数量和质量，减轻学生过重的课业负担。及时认真批阅各类作业，及时讲评，有错必纠，学生更正错题后，要二次批阅。小学高年级应建立有“纠错本”。对未能及时完成作业的学生，要限期补交。坚决杜绝作业抄袭行为，确保良好的学风。 5、有效检测 完善检测制度。进行学科检测是检查教学效果的重要手段，是教学反馈的重要依据。按进度每科每单元组织一次检测，班主任、科任教师必须认真批阅和分析。（每次认真批阅，分组登记成绩，形成小组竞争机制，搞好成绩分析，以此指导教学，每次语文、数学、科学检查可以冲抵1次作业数）不认真组织检测及分析的，每次扣考核分0.5分。 重视质量分析。教导处必须及时统计各类检测成绩，切实做好数据分析。每月月底或下月月头组织一次全校单元检测质量分析反馈会（可以结合当周周列会，作为一个研究专题），把数据分析到每一位任课教师、每一个班级、每一位学生。对于检测成绩落差较