小学英语教师口语学习观念与口语学习策略相关性调查.pdfVIP

巾小学 外语教学 (小学篇 )2009年 第 12期 小学英语教师 口语学习观念与口语 学习策略相关性调查 上海外国语大学国际教育学院 陈慧麟 摘【 要】本文通过调查发现，口语学习观念与口语学习策略的使用存在一定关联，不正确的 口语学习观念会影响口语学习策略的正确使用。因此，在教师口语培训的实践中要 致力于帮助受训者确立正确的口语学习观念，从而使他们能正确使用口语学习策略。 关【键词】口语，学习观念，学习策略，教师培训 一 、 引言 研究对象，对 128名小学英语教师进行了口语 长期以来，上海市区和郊县学校在英语教 学习观念和 口语学习策略的调查。这 128名小 师队伍的学历、教学硬件等方面存在差异，郊 学英语教师包含了前期研究 “上海市新农村 县 (特别是偏远的农村地区)英语教师严重不 教师专业发展培训项 目英语教师培训课程设