人教版必修一3.2《弹力》WORD教案10.docVIP

第三章 相互作用 课题2 弹力 授 课 人： 芜湖七中 吴 齐 授课班级： 芜湖七中 高一（宏） 授课时间： 2007年11月8日 一．[教材分析] 本节教材从展示宏观的形变引入，而演示微小形变更为关键，使学生确信微小形变的存在，让学生认识任何物体受到外力作用后都会产生形变的事实。对于几种常见弹力的教学，弹力有无的判断和弹力方向的确定是两个难点，对于弹力的有无，使学生掌握用假设的方法来判断，提高学生分析问题的能力，为以后的受力分析打下良好的基础，对于弹力方向的教学，要注意支持力和重力和方向的区别以及接触面形状不容易确定的物体表面间受到的弹力方向。对于胡克定律的教学，从研究弹力与形变的定量关系入手得出结论，同时使学生体会图象法是解决物理问题的重要途径。 二．[教学目标] 知识与技能 知道什么是形变和弹性形变 知道什么是弹力以及弹力产生的条件 知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的图示中正确画出它们的方向 知道形变越大弹力越大、弹簧的弹力与形变量成正比，会用胡克定律解决有关问题。 过程与方法 1、培养学生在实际问题中确定弹力的方向 2、体会用图象法处理数据。 情感态度与价值观 体验在用简单工具和方法探究物理规律的过程中