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深圳市2012 年11 月份职员教师类考试真题
客观题
一、单选题
1. 教室里,教师与学生发生冲突,为了避免教师采取粗暴失态的的行为,可以让教师离开,
让教师冷静思考解决问题的办法而不是让行为加剧,这种方法属于行为调适法中的( )
A. 排除
B. 暂停
C. 消退
D. 限制
2. ()是国家同意实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益
性事业。
A. 义务教育
B. 中等教育
C. 职业教育
D. 高等教育
3. 小王私拿玩具摊上的一辆小汽车,经同学检举,被老师叫到了办公室,老师问道:“你又私
拿别人的东西,这已经是第几次了?”小王低着头回答:“第五次了。”“你为什么不改呢?”
“我……我知道这不对,就是……就是有时忍不住。”教师应从()入手对小王进行教育。
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为
4.下列关于板书的说法,正确的是( )
A. 板书就是教师写的粉笔字
B. 板书对于教学来说可有可无
C. 板书没有内容上的要求
D. 教学时,板书和语言要相互配合
5. 阅读水平高的初中生能“一目十行”,是指( )
A. 注意的稳定性好
B. 注意的广度大
C. 注意的分配能力强
D. 注意的转移能力强
6. 下列不属于正式群体的是( )
A. 共青团
B. 劳动小组
C. 班委会
D. 学友会
8.一名合格的教师应具备诸多良好的个性品质,下列不属于这些个性品质的是( )。
A. 热情、有责任心,乐于助人和仁慈友善,耐心周到
B. 合群合作,公平客观
C. 精深的专业知识
D. 有幽默感、善于交际
9. ()是评价一个人意志坚强与否的标准,它是在意志行动过程中形成的。
A. 意志的果断性
B. 意志的自觉性
C. 意志的品质
D. 意志的自制力
10. 下列不属于导入的作用的是( )。
A. 集中注意,激发情感
B. 为学生创设良好的学习情境
C. 维持课堂的秩序
D. 激发学习兴趣
11.中学教师要关爱中学生,尊重中学生人格,富有爱心、责任心、耐心和( )
A. 公德心
B. 细心
C. 敬业心
D. 好奇心
12. 美育是培养学生具有正确的审美观和鉴赏美、表达美、创造美的能力的一种活动,又称( )。
A. 艺术教育
B. 美化教育
C. 美丽教育
D. 美感教育
13. 下列老师对学生的态度和行为,正确的是( )
A. 由于小红未按时完成作业,老师罚她站着听课
B. 小明的父亲是教育局局长,老师对他倍加照顾
C. 自习课上老师对每位同学的问题都能认真解答
D. 只要不影响自己上课,老师对课堂上的不良行为视而不见
16. 按照皮亚杰的观点,感知运动阶段的主要特征是( )。
A. 发现感知与动作间的关系
B. 运用符号,尤其是语言,对客体进行内部表征
C. 逻辑的掌握和理性思维的发展
D. 抽象和假设推理的发展
17. 在编写教案时,应注意内容的组织,内容与内容之间应相互关联,形成一个完整的结构。
这体现了编写教案的( )。
A. 自然性原则
B. 明确性原则
C. 系统性原则
D. 过程性原则
18. 中学职前教室教育培养目标要求教师了解课堂评价的理论与技术,学会通过( )
A. 听评课
B. 变革教学方法
C. 变革学习策略
D. 教学评价
19.课堂提问中,低级认知问题用来检测学生是否掌握了已学过的知识,下列不属
于低级认知问题范围的是( )。
A. 回忆性问题,例如,阿基米德定律的内容是什么?
B. 理解性问题,例如,物体浸放在液体中不同深处,
C. 分析性问题,例如,如果没有摩擦,世界将会是怎样的?阿基米德说:“给我一个支点,我
可以把地球撬起来。他的说法有道理吗?能够实现吗?
D. 应用性问题,例如,船从河里开到海里,是沉下去一些,还是浮上来一些?
21. “化悲痛为力量”是指()。
A. 积极情绪能促进意志的坚持
B. 消极情绪能促进意志的坚持
C. 积极情绪能阻碍意志的坚持
D. 消极情绪能阻碍意志的坚持
23. 人的智商在90~109 之间的属于( )。
A. 智力偏高
B. 智力中常
C. 智力一般
D. 智力超常
24. 在心理学中,两难故事法通常用来研究( )
A. 需要
B. 动机
C. 道德
D. 兴趣
25. 市场经济条件下,关于学校、家庭和社会德育的说法,不正确的是( )
A. 学校德育工作应适应市场经济的发展,但不要受市场经济
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