关于加快四川省残疾儿童学前教育的探讨.pdfVIP

第 卷第 期 四川文理学院学报 年 月 ２６ ５ ２０１６ ９ Vol．２６ No．５ SichuanUniversit ofArtsandScienceJournal Se ．２０１６ y p 关于加快四川省残疾儿童学前教育的探讨 陈 立 ( , ) 四川文理学院 教师教育学院 四川 达州 ６３５０００ : , , 摘 要 近年来四川省残疾儿童学前教育虽得到一定程度发展 但是现状依然不容乐观 存在残疾儿童学 、 , 、 , 、 , 前教育办学规模小 城乡发展不均衡 残疾儿童底数不清 教育类别有限 师资队伍数量不足 专业化水平不高 , 对残疾儿童学前教育的关注与支持有待提升等突出问题 因此 残疾儿童学前教育的发展应逐步加大对残疾儿 ． , , , 童学前教育的支持力度 引导并促进幼儿教师提高专业化水平 积极开展残疾儿童家长教育 完善残疾儿童学 前教育支持体系． : ; ; 关键词 学前教育 残疾儿童 对策 中图分类号: 文献标志码: 文章编号: ( ) A８４１ A １６７４－５２４８ ２０１６ ０５－０００７－０３ 残疾儿童是指在身心发展上与普通儿童相比 决对策 ． , 存在显著差异的儿童群体 残疾儿童学前教育 是 ． １ 发展残疾儿童学前教育的理论依据 、 、 对学龄前残疾幼儿提供一定治疗 补偿性教育 功 , 能性康复训练 使残疾儿童能和正常儿童一样在 学前教育发展不仅关系千千万万儿童的健康 , , 学前期得到适宜的发展 是特殊教育体系的基础 , 成长 更关系到中国教育梦的实现进程 残疾儿童 ． « 也是国民教育体系的重要内容．２０１１ 年 四川省人