教育简报(4期).docVIP

第四期 马街镇中心学校 2013年10月29日 成长靠历练 提升靠积累 ——海界小学高段数学教研活动 2013年10月18日上午第一节课，由杨定慧教师执教的六年级上册《圆的周长》一节示范课在多媒体教室进行，学校校长孟成玉、副校长太跃芬、教导主任郭红丽及高段数学教研组全体教师参加。 整个教研环节包括执教教师授课、说课、课后反思，听课教师评课交流。此次杨定慧老师在执教做到了以下几点：其一、善用资源，创设情境。谈话引入新课，在复习旧知的基础上，利用课件图画激发学生的探索欲望，是本课导入自然而生动。其二、巧妙设疑，重视方法。在师生归纳出“围成圆的曲线的长就是圆的周长”时，教师设疑：测量圆的周长的方法有哪些？激发了学生去思考，带着问题动手操作。通过尝试性地实际测量，很好地培养了学生动手操作能力，在这个过程中也使学生切身体会到“化曲为直”的数学方法。其三、递进归纳，突破重难点。猜想圆的周长与直径的关系，教师引导学生合作分工操作测量、计算以及小组交流，主动的投入了知识规律的形成和发现过程。通过课件介绍有关圆周率的知识，突破重难点“已知圆的直径，圆的周长＝直径×圆周率。已知半径，圆的周长＝半径×2×圆周率。其四、练习有度。练习设计具有层次性、针对性和综合性，既有帮助学生理解圆的周长、圆周率概念的练习，又有让学生应用公式直接计算圆的周长的练习。通过练习，有