幼儿的个性发展.pptVIP

（2）生活环境可以改变幼儿的气质 虽然儿童的气质类型具有稳定性特征，但它不是一成不变的，在一定的环境条件下是可以改变的，后天的生活环境和教育可以改变原来的气质类型，当然需要较长的时间。特别是青少年期，各方面都处于变化、定型期，气质也随之改变。 （3）幼儿气质影响父母的教养方式：父母对待不同类型气质的幼儿的行为方式是不同的，一般来说，对待适应性强、乐观开朗、注意持久的容易型儿童，父母多采取民主型的行为方式，而对于适应性差、注意力不集中、生活无节律的困难型儿童，父母往往采取权威专制型的教养方式。 3、气质与性格的关系： 区别：第一，气质是先天的，反映了人的个体性，性格是后天的，反映了人的社会性；第二，气质的变化较慢，可塑性小，性格的可塑性大，环境对性格的塑造作用是明显的；第三，气质的典型行为是它的动力特征，无好坏善恶之分，性格的典型行为是其内容，有好坏善恶之分。 联系：气质会影响性格的形成；气质可以使性格特征独具色彩；气质还会影响性格形成或改造的速度。性格在一定程度上掩盖或改变气质，使它服从于生活实践的要求。 （3）认知能力、操作能力和社交能力： 认知能力指接受、加工、储存和应用信息的能力，知觉、记忆、注意、思维和想象的能力都是认知能力。 操作能力指操纵、制作和运动的能力。劳动能力、艺术表现能力、体育运动能力、实验操作能力都是操作能力。