赵亚南合并同类项.ppt

（一）情境导入 在一次“送温暖、献爱心”活动中，我们班同学非常积极，男生共捐献现金80元，文具20件，女生共捐献现金90元，文具15件，大家统计一下我们班总共捐献了多少钱物？ 答：我们班共捐献现金170元，文具35件 问：能不能把170和35相加？ （不能说共捐献205件钱物因为钱和文具不是同一类商品，不能相加） 思考：你能举出生活中能相加到一起和不能相加到一起的事例么？ 想一想 1.如果每件文具折盒人民币a元，那么男生、女生捐献的文具各相当于人民币多少元？全班捐献的文具相当于人民币多少元？ 答：男生：20a元 女生：15a元 全班：20a+15a=(20+15)a=35a 2.如果男生平均每件文具折盒人民币a元，女生平均每件文具折盒人民币b元,那么男生、女生捐献的文具各相当于人民币多少元？全班捐献的文具相当于人民币多少元？ 答：男生：20a元 女生：15b元 全班 ：20a+15b=(20+15)ab=35ab  3.3 合并同类项 辨一辨： 练习1.说出下列各题的两项是不是同类型？为什么？ （1）2a与2ab； (2)2a2b与-2ab2; （3）-4x2y 与 2xy2 （4）-64和15 （5） mn与-nm (6)a2b与-ba2 ★所含字母相同；★相同字母的指数也相同 ★ 与字母顺序无关；★与系数无关 ★要注意：所有常数项也看做同类项. 【探究活动1】怎样合并同类项 从生活中 回忆一下刚才我们讲过的问题 20a+15a=(20+15)a=35a 根据乘法分配律合并同类项 辨一辨: 下列各题合并同类项的结果对不对?不对的,请指 出错在哪里. (1)a+a=2a2， (2)3a+2b=5ab， (3)5y2-3y2=2， (4)4x2y-5x2y= -x2y. 课后作业 一、知识技能： 　　　1、2 二、选做题： 1、已知： * * * * * 解决两个问题：1、什么是同类项？ 2、怎样合并同类项？ 找一找: 多项式3x2y-4xy2-3+5x2y+2xy2+5有6项,它们分别是: 3x2y -4xy2 -3 5x2y 2xy2 5 如果把这些项中具有相同特征的项归为一类，你认为上述多项式中哪些项可以归为一类？ 3x2y 和 5x2y ， -4xy2 和 2xy2， -3和 5 他们都有共同的特征： 所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相等这样的项我们称之为同类项，所有常数项也看做同类项。 复习提问: 3、填空。 (1)、如果 是同类项,那么 。 (2)、如果 是同类项,那么 , 。 (3)、如果 是同类项,那么 , 。 2 4 3 2 1 思 考 如图，大长方形由两个小长方形组成，求这个大长方形的面积。 8 5 n Ⅰ Ⅱ ＝（8 ＋ 5）n ＝13 n 第一部分的面积：S1＝ 大长方形的面积是：S＝S1＋S2 8 n 5 n ＝8n＋5n 第二部分的面积：S2＝ 【探究活动2】怎样合并同类项 定义:把多项式中的同类项合并成一项,叫做合并同类项． 想一想: 刚才合并同类项的过程,实质上是逆用了哪个运算律？ 例1 例2 解；原式 合并下列同类项： (1) -7x+3x= , (2) m+70%m= ， (3) 2 a2b-3 a2b= , (4) - xy2z3+6 xy2z3= . 并归纳总结出合并同类项的方法. 合作学习 -4x 1.7m -a2b 5xy2z3 合并同类项法则: 把同类项的系数相加,所得的结果作 为系数,字母和字母的指数保持不变. 注意: 合并的前提是有同类项. 合并指的是系数相加,”相加”指的是代数和. 合并同类项的根据是加法交换律、结合 律以及乘法分配律。 合并下