2-1哺育我们的“母亲河”(2课时).docVIP

授课时间：五周 课 题 2-1哺育我们的“母亲河”通过让学生搜集保护“母亲河”的资料以及小组合作设计保护“母亲河”的宣传展板等活动，使每一位学生在活动中了解保护“母亲河”的刻不容缓和重要性。同时，通过在全校展示保护“母亲河”的宣传展板，使更多的同学了解并参与进来。 横贯祖国大地的长江、黄河是我们的母亲河。千百年来，他们用甘甜的乳汁，养育了一代又一代中华儿女。教师提问：随着我国经济的发展，黄河流域废污排放量比20世纪80年代多了1倍，达44亿立方米，黄河因水质恶化而造成的事故时有发生。到了这个时候，我们应该怎样做呢？你们搜集到哪些保护“母亲河”的资料呢？ 小组活动：小组先将搜集整理保护“母亲河”的资料在小组内交流。 全班交流：（如：3保护母亲河日”、启动实施了“共饮丹江水，保护母亲河”、“相约2008——绿色接力潮河情”、“环太湖流域青少年生态环保活动”等宣传实践活动，有效地组织动员 同一个流域的青少年为同一条河，献同一份爱。2008年3月3日，500多名志愿者参加了保护母亲河的行动……） 提出问题：有这么多的志愿者都在为保护“母亲河”做着坚持不懈的努力，我们可以做些什么呢？设计作品提出要求：人为一小组合作完成保护“母亲河”的宣传作品。 作品形式多种多样：可以画画、作诗、写宣传标语、写倡议书…… 全班展示，师生共同选出最佳作品贴在白板上。教师总结：我们设计保护“母亲河”的宣传作品，就是应该让“母亲河”辉煌灿烂下去，她以丰富的乳汁哺育着我们，呵护着我们的成长，不能让她毁在我们的手上，让更多的人了解“母亲河”的现状，并加入到治理和保护“母亲河”的队伍中来。随着我国经济的发展，黄河流域废污排放量比20世纪80年代多了1倍，达44亿立方米，黄河因水质恶化而造成的事故时有发生。到了这个时候，我们应该怎样做呢？你们搜集到哪些保护“母亲河”的资料呢？保护“母亲河” 课 后 反 思 作品展示区