大学生移动互联网个性化思想政治教育路径探索..docVIP

大学生移动互联网个性化思想政治教育路径探索 　　摘要：对于大学生而言，个性化思想政治教育具有促进大学生综合素质提升的作用。与以往的教育环境相比，移动互联网的普及对高等教育带来了一定的机遇和影响。本文从移动互联网环境的特点入手，对大学生移动互联网个性化思想政治教育路径进行分析和研究 关键词：大学生；移动互联网；个性化思想政治教育；路径 前言：在移动互联网环境下，信息传播、交流方式的变化对大学生自身的表达偏好和思维模式产生了一定的影响。在这种条件下，有效开展个性化思想政治教育具有一定的必要性。为了保证教育质量，高校需要对移动互联网环境中教育路径的选择加以重视 一、移动互联网环境的特点 从整体角度来讲，移动互联网环境的特点主要包含以下几种： （一）信息传播过程方面的特点 移动互联网环境信息传播过程的特点主要是即时性。这种即时性特点主要体现在以下几方面：第一，受众获取信息的即时性。以新闻为例，新媒体的出现大大缩短了新闻生产流程。当某个地区发生某项新闻事件之后，远在千里之外的受众几乎可以即时获取该地区的新闻信息。高校可以利用移动互联网环境的这种特点，为大学生的个性化思想政治教育活动提供即时的信息，以此来保证教育活动与当前实际状况的契合性。第二，信息传播的即时性。在移动互联网环境中，当受众获知某些信息之后，可以通过转发操作实时完成该信息内容的二次传播。对于高校而言，当大学生获取一种认可度较高的个性化思想政治教育信息之后，其可以快速将该信息转发传播给其他大学生[1] （二）信息传播受众方面的特点 在移动互联网环境中，信息传播受众方面的特点主要包含以下几种：第一，受众对信息传播活动的参与性方面。手机移动终端的普及为公众提供了更加便捷的信息传播活动参与机会。在这种条件下，公众的参与程度发生显著提升。第二，受众覆盖面积。移动互联网的普及特点使得信息传播覆盖面积发生了显著增加。就人民日报微信公众号而言，当其发布某条内容之后，一小时内的阅读量和转发量都有可能过万。除此之外，人们的转发操作又会再次提升受众数量。就高校的个性化思想政治教育工作而言，移动互联网的应用可以有效提升教育活动的效率 二、目前我国个性化思想政治教育现状 对于大学生而言，个性化思想政治教育更加符合他们的实际教育需求。从我国高等院校的实际个性化思想政治教育活动开展情况来看，个性化教育活动的开展对象主要包含具有某些特长、存在某些心理问题、学习存在困难等较为特殊的大学生。高校通过有针对性思想政治教育内容的安排，指导这些学生正常发展。从个性化思想政治教育对象的占比来看，高校中上述对象占全部大学生的比例约为27%，该数据表明，高校个性化思想政治教育活动的开展存在片面性。约73%大学生个性化思想政治教育的缺乏，可能会对他们的未来发展产生不良影响[2] 三、利用移动互联网开展大学生个性化思想政治教育的优势 与传统教育模式相比，利用移动互联网开展大学生个性化思想政治教育工作的优势主要表现在以下几方面： （一）个性化思想政治教育工作效率方面 在高校的传统个性化思想政治教育工作中，由于复杂教育内容、大学生较低的参与程度等因素的影响，教育工作效率相对较低。相比之下基于移动互联网的个性化思想政治教育可以实现工作效率的提升 （二）大学生个性化需求方面 与其他教育模式相比，基于移动互联网的个性化思想教育能够更好地满足大学生的个性化需求。这种优势主要体现在以下几方面：第一，就当代大学生而言，手机和电脑几乎已经成为他们获取信息、开展娱乐活动以及完成学习任务的主要途径。在实际过程中，移动互联网可以满足大学生在不同方面的信息需求。就个性化思想政治教育而言，移动互联网的应用可以有效满足不同大学生的不同教育需求。第二，随着大学生个性化和自主化发展水平的增强，大学生对个性化思想政治教育的自主需求程度发生了显著增加。在这种情况下，大学生表现出较为强烈的对能够为其提供多样化操作方式和人性化教育内容的移动互联网的需求[3] （三）个性化思想政治教育平台方面 在大学生心理、教育需求等因素的影响下，高校传统个性化思想政治教育模式的应用逐渐暴露出一些问题。对于高校而言，建设个性化思想政治教育平台具有一定的必要性。就该目标而言，移动互联网的应用对该目标的实现具有积极的促进作用。基于移动互联网，高校可以为大学生提供有针对性的个性化网络思想政治教育活动，促进大学生的综合发展[4] 四、移动互联网个性化思想政治教育过程中需要注意的问题 在移动互联网背景中，个性化思想政治教育的开展需要对以下几种问题加以重视： （一）高校个性化思想政治教育途径问题 与其他教育活动相比，高校个性化思想政治教育活动的开展较容易引发大学生的厌烦情绪。对此，