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不一样的气味—中班（科学、健康） @帮助幼儿了解鼻子的作用：鼻子除了呼吸之外还有其他作用中一个比较作用的作用，就是可以闻各种各样的气味。不同的东西有不一样的气味，鼻子能告诉我们各种各样的气味，帮助我们辨别不同的东西 活动目标： 对用鼻子识别气味的各种活动感兴趣。 2：尝试用观察、比较、分类等方法识别气味。 3：知道鼻子的用处，懂得要保护好鼻子。 二、活动准备： 1、装有陈醋、 花露水、 啤酒、纯净水的透明杯子、和纸杯各一份 2、各种不同气味的物品： 香气：香水、香皂、空气清新剂 酸气：白醋、陈醋、酸菜 酒气：白酒、红酒、 无气味：石头 三、活动过程： 师：今天老师要跟我们小朋友一起来认识、了解我们身体的某个器官。会是什么呢？小朋友听谜语来猜一猜，听仔细罗 1、猜谜。引出课题 左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子)都认为是鼻子，恭喜你们答对了 2、观察鼻子的外形 3、了解鼻子的功能 师：那我们为什么要长个鼻子呢？ 幼：鼻子用来呼吸， 还可以闻香味 师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，，说说有什么发现。（鼻孔、鼻毛~·） 师：你觉得鼻毛有什么作用呢？（幼儿讨论） 师小结：鼻毛可以挡住细菌、灰尘，让吸进去的空气变得更加干净、卫生。 师．请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)（捏住鼻子后不可以呼吸了） 师：哦，原来我们的鼻子可以呼吸。 师:那鼻子除了能呼吸，还能干什么呢？（闻气味） 幼：闻香气。 师：有什么东西是香香的呢？ 幼：花、香水、饭···· 师：很多东西都是香的，那我们的鼻子除了闻香味还闻过什么气味呢：（臭气） 师：什么东西是臭臭的？( ) 师：除了香的臭的鼻子还闻过什么气味？（提醒有什么气味是闻了对身体有害的） 师小结：不同的东西有不一样的气味，有的是可以闻的，有的是对我们身体有害的，鼻子能告诉我们各种各样的气味，帮助我们辨别不同的东西。 师：今天老师带来了四个小杯子，四个小杯子里都装着不一样的东西，它们都有不一样的气味。你们看看猜猜会是什么呢？ 猜一猜：出示装有物品的透明杯子，让幼儿看一看，猜一猜里面会是什么。（幼儿讨论）1号杯：陈醋 2号：花露水 3号：啤酒 4号：纯净水 （幼儿发表自己的看法，相互交流）师：从颜色看觉得，可能会是什么？？ 师小结：刚刚这四个杯子，都是用眼睛观察，估计，猜测可能会是某种东西放在里面发出的气味，其实啊气味不光是靠眼睛去看，更重要的是靠什么来闻气味（鼻子） 那我就要请你们来闻一闻这四个杯子，你会闻么？你们是怎样闻的。（幼儿做吸气状） 提示：闻熟悉的东西可以这样闻，可是闻不知道的东西这样闻就合适了，要用手扇着闻。（朝那个方向扇啊） b.让幼儿识别纱布封口的瓶子里散发出的气味。 闻一闻：出示装有物品的不透明杯子（纸杯），让幼儿闻一闻，猜一猜里面会是什么。（幼儿讨论） 1号杯：陈醋 2号：花露水 3号：啤酒 4号：纯净水 闻一闻：请小朋友分别闻一闻，告诉大家是什么（在小朋友闻之前，教师要作示范，告诉幼儿通过什么方式来闻气味） 请3~4名幼儿试闻，闻到什么气味了？ 一号：酸酸的 、 二号：香香的、 三号：酒味、 四号：无味 @总结：气味是各种各样的，有酸的、辣的、香的、臭的。还有的没有气味，而鼻子可以帮助我们分辨各种不同的气味，当我们去闻的气味时，并不是每种气味都是好的，有的气味会影响我们的健康，所以小朋友们在闻我们不熟悉的气味时，要用小手做把扇子帮助我们来闻。 师：那你的鼻子有没有不舒服的时候？（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕） 受伤时会留鼻血，告诉幼儿要保护好鼻子 d．小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。 4：比较、分类（找朋友） 1、出示各种带气味的物品，交代分类要求：先用鼻子闻一闻这些物品是什么气味，如果闻到的气味和刚才闻到的陈醋、花露水、啤酒、纯净水的气味差不多，就把它们分别送到相应的桌上去。（幼儿操作） 2、幼儿给物品分类并验证：放有陈醋、花露水、啤酒、纯净水的四张桌上分别又放了那些东西？这些都是什么气味的？为什么它们在一起做朋友？ 3、师幼共同小结：很多物品尽管看上去不同，但它们的气味相似。 很多物品看上去相似，但它们的气味确不同。 结束部分：表演游戏：闻气味做表情 作为学校心理健康辅导员，你要了解自己，我们每个人并不是天生就适合做心理咨询和心理教育工作的，你的气质类型、性格、综合心理素质等，也许并不一定能适应这一工作，但人的潜能的无限，只要我们认真的挖掘，我们中的很多人完全可以成为这方面的优秀成员，关键在于你如何培养自己。可以说要想成