字体设计孙彦宁.docVIP

哈尔滨学院授课教案 课程编号课程名称 字体设计 授课专业 数字媒体 授课对象（年级） 06级 授课教师 孙颜宁 职称 助教 课程类型 必修课 大学通修课（ ）；专业基础课（√）；专业课（ ） 选修课 通识教育课（ ）；专业限定选修课（ ）；专业任意选修课（ ） 授课时间 2006 年——2007 学年（春）季学期 教材名称 字体·编排设计 编 者 慕凤枝 出版社 黑龙江美术出版社 课程教学 总学时数 36 学时 学分数 2学分 学时分配 课堂教学12学时；实践教学20学时 多媒体授课的课时比例 80% 考核方式 考试：笔试（ √）口试（ ）机试（ ） 考查（ ） 其他（ ） 教 学 目 标 为培养设计思维敏捷，动手能力强，符合时代与设计需要的平面设计工作者而打下良好的设计基础。 部门认证 注：表中（ ）选项请打“√” 项目 内容 备注 课 程 内 容 提 要 第一部分 汉字的起源与发展 第一章 汉字的产生与发展概况 一、汉字的产生 二、汉字的发展概况 第二章 印刷的诞生对文字发展的重要性 第二部分 字体的类型 宋体字宋体字的字形 汉字绘写的一般规律 第三部分 字体设计 第一章 、 设计基础理论 第二章 、 字体的设计程序 重 点 难 点 分 析 重点 掌握标准字体的风格、特点及绘写方法 字体设计 难点 字体设计要突出设计个性，创造出给人以独具一格的新形象。 联 系 实 际 结合教学时期所出现的新事物、新产品或应邀设计新字体 主 要 参 考 书 《英文商用组合字》 《平面港字体设计》 《广告字体设计》 《现代文字图形设计》 《字体创意与表现》 章 序 名 称 第一部分 汉字的起源与发展 周 次 第 一 周至第 二 周 授课时间 2005年4月3日至2005年4月5日 教 学 目 的 要 求 现今时代，各方面的世界性交流日益频繁，作为平面设计者，学习和掌握世界上应用的文字的起源与发展，是很有必要的。本章通过对常用字体起源与发展的学习，要求学生它的起源与发展历程。也为新字体设计打下良好的基础。 教 学 重 点 掌握世界上应用的文字的起源本章的重点 教 学 难 点 掌握文字的起源与发展为难点。 教学场所 环境 教室 授 课 方 式 课堂讲授（√）； 实验（ ）； 实践（√）；双语（ ） 课时分配 2课时 教 学 方 法 讲练结合 教学手段 网络教学（ ）； 多媒体（√） 教 学 用 具 制图工具 教　学　内　容　提　要 备 注 汉字的产生 汉字的发展 印刷的诞生对文字发展的重要性 日 程 及 课 时 分 配 节 序 内 容 学 时 绪 论 文字的简史 1学时 第一章 汉字的产生与发展概况 第一节 汉字的产生 第二节 汉字的发展概况 第二章 印刷的诞生对文字发展的重要性 1学时 第节 第 节 第 节 第 节 第 节 第 节 第 节 复 习 思 考 题 1. 汉字的起源 2. 常用的印刷字体 讨 论 练 习 针对印刷的诞生对文字发展的重要性进行讨论 拓 展 学 习 学习研究西方文字的起源与发展。 课 程 作 业 了解研究西方文字的起源与发展 完成方式 书面版（√） 电子版（ ） 提交时间 必 读 书 目 《字体·编排设计》 《字体创意与表现》 学生学习质量监控与 评价 学习态度、作业、 优、良、中、及格、不及格 教 学 后 记 章 序 名 称 标准字体——宋体与黑体的特点及绘写方法 周 次 第 二 周至第 三 周 授课时间 2005年4月15日至2005年4月17日 教 学 目 的 要 求 让学生掌握常用字体的风格、笔划造型、书写规律，以及它们的心理效果，并要求学生能独立运用这些规律，熟练地掌握书写方法，为设计新字体打下良好的基础。 教 学 重 点 汉字的标准字体是宋体，字形方正，有着明显的书法痕迹，是一切设计字体的基础，是本章教学的重点。 教 学 难 点 汉字是以点画为基本元素，以间架结构的组合而成的方块字体，一字一形，不规则的字形很难统一大小、高低、形状、结构。学习掌握书写规律是本章的难点。 教学场所 环境 教室 授 课 方 式 课堂讲授（√）； 实验（ ）； 实践（√）；双语（ ） 课时分配 10课时 教 学 方 法 讲练结合 教学手段 网络教学（ ）； 多媒体（√） 教 学 用 具 制图工具 教　学　内　容　提　要 备 注 简介汉字字体的产生与发展 二、常用印刷字体的笔画造型及结构特点 宋体字 汉字书写的一般规律及调整方法 黑体字 日