学生教育见习`实习指导手册.doc

太原师范学院物理系 学生教育见习、实习指导手册 实习学校名称： 系指导老师： 实习学校指导老师： 学生姓名：  太原师范学院教育见习、教育实习管理办法 为使我院毕业生的教育见习和教育实习收到理想效果，特制定本管理办法。 一、教育见习 教育见习是进一步加强素质教育、使学生把知识转化为能力的重要环节，也是毕业前教育实习的必要准备。 （一）见习目的 通过教育见习使学生了解中学课程设置、教学内容、教学方法和班级管理等内容，学习优秀教师的课堂教学艺术和教学管理方法，增加学生对中学教学常规的感性认识，从知识和能力上为毕业实习做好准备。 （二）见习内容 见习中侧重了解课堂教学各环节和课堂教学的基本方法，以及教学管理方面的情况。活动形式可采取： 听课：请见习学校安排有经验的教师讲课，要求一周内学生听课不少于10节； 2. 座谈：参加教研室备课和教学研究活动，要求一周内不少于一次； 3. 随班活动：随班主任参加班级活动，要求一周内不少于一次； 4．个别交流：要求与有经验的教师进行个别交流。 （三）见习要求： 1．每次见习，由带队教师和班主任共同管理学生，要求带队教师对学生见习期间的表现写出评语，给予等级评价； 2．要求学生认真听课，积极参加各项活动，见习结束后写出总结。 （四）联系见习学校： 各二级学院（系、部）以自己联系见习学校为主，尽量联系教学质量较高、将来能安排毕业教育实习的学校，教务处负责组织协调。 （五）见习时间： 本科学生在第六学期，安排两周教育见习；专科学生在第五学期，安排一周教育见习。见习时间一般安排在见习学校的期中考试之后，根据见习学校具体情况，各二级学院（系、部）自行安排。 （六）带队教师： 各二级学院（系、部）按1:20比例派出带队教师，每指导一名学生每周记教学工作量0.5课时。见习时间严格按照教学计划执行。 （七）经费 见习费由学校统一划拨。 二、教育实习 教育实习是一项重要的教育实践活动，是理论联系实际的重要途径，对树立学生的职业道德，培养学生的教学能力，提高学生的管理水平都具有重要意义。同时，通过教育实习可以检验高师院校的办学思想、培养规格、教育内容、教学水平，为进一步改进教学提供可靠依据。 （一）实习的目的意义 1. 让学生通过亲身体验，充分认识中学教师无私奉献的高尚品质，了解中学生强烈的求知欲望，增强对中学教育重要性的认识，提高热爱教育事业、当好人民教师的光荣感和责任感。 2. 通过对所学专业知识和教育理论知识的综合运用，初步认识中学教学活动的规律，以形成基本的教学能力。 3. 通过了解并参与中学的校内外教育活动，增强对中学教育事业发展趋势的认识，以形成一定的教学研究能力。 4. 通过实习后的信息反馈，进一步衡量本专业、本校办学思想和培养规格的相宜程度，为学校改进工作提供现实依据。 （二）实习的具体任务 实习时应本着“全面锻炼，照顾特长，量才定位，保证质量”的原则，尽量使学生得到全方位的锻炼。其具体任务有四： 1. 教学实习 教学实习是教育实习的核心，包括备课、编写教案、试讲、上课、听课、评课、课后辅导、作业批改与讲评、指导学生自习、考试考查、教学专题总结等环节。其中课堂教学是教学实习的核心，要求每个实习生最少完成4—6节的讲课任务。通过实践，初步掌握中学教学的基本程式和基本方法。 2. 班主任工作实习 班主任工作实习包括调查了解班集体情况、组织班会、辅导团队活动、进行个别教育、家庭访问、指导学习、开展课外活动、处理日常事务等。在实习中，要求每个实习生都要担负一定的班主任工作，虚心向原任班主任学习，了解班主任工作的基本内容，掌握思想品德教育的特点和规律。 3. 课外活动实习 课外活动实习是指围绕教学活动而开展的旨在提高中学生综合素质、拓宽知识领域、培养基本能力的课余活动。如：读书交流会、学习心得报告会、征文比赛、通迅指导、编辑情报、即席演讲、参观访问、专题采访、成绩展览、故事会、游艺会、知识竞赛、慰问活动等。要求实习生每人组织一两项有意义的活动，参与从制定计划、训练骨干、开展活动到活动总结的全部过程，通过组织活动和参与社会工作，锻炼组织领导能力。 4. 教学研究实习 教学研究实习是指对中学教学传统、教学现状、教学规律、教学方法、教学动态、学生的学习习惯、学习方法、学习心理以及优秀教师的先进经验等进行研究。要求每个实习生根据自己能够掌握的问题撰写一篇专题论文。通过此项实习，学会从事教学调查和教学研究的基本方法。 （三）实习的基本要求 1.