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　　浙教：《练习3》教学设计 [浙教：《练习3》教学设计]浙教：《练习3》教学设计2011-01-07 20：04教学准备：投影片 教学时间；2课时 第1课时 (一)教学目标 指导并完成第1-4题，浙教：《练习3》教学设计。 (二)教学过程 1提出目标：完成练习1-4题。 2自学1-4题，要求：读懂题目要求，独立练习。有困难的地方打上记号。 3交流反馈。 (1)第1题。 ①投影出示题目中的词语。指句读，评价翘舌音有没有读准。读后说说有什么发现。 悄是三拼音，其余都有是翘舌音；他们字形相似，是形近字。 ②分析字形有什么不同，说说怎样记住这些字。 ③去掉词语中的拼音，打乱顺序，抽读。 ④齐读。 (2)第2题。 ①读题，说说题目要求我们什么? 取和冒都是多义字，怎样据词定义呢?说说你刚才是怎和做的。 ②以取为例。 看清取有几种解释。 把每个义项试着放到词句中，看看是否正确表达了词和句所要表达的愿意。 选择最恰当的意义项的号码填入括号里。 ③交流选项结果，说说为什么这样选? 答案：(1)饮酒取(得到、招致)乐 取(采取、选取)长补短 (2)冒(向外透、往上升)出了水泡 冒(不顾)着风雪 (3)第3题。 ①读题，明确题意。 ②投影出示10个词语。指名把反义词用线连起来，教案《浙教：《练习3》教学设计》(..)。 对答如流--吞吞吐吐锦上添花--雪中送炭 三心二意--全神贯注神态自若--惊惶失措 成千上万--独一无二 ③说说理由。 ④这10个词语都是成语，我们一起读读。 (4)第4题。 ①读题，明确题意。 ②说说你是怎么做这类题目的。 读读句子，划出错处，找到病因，修改病句。 ③说说这几个句子错在哪里。 ④怎么修改? 参考答案： 春天秋天，或桂花百花。 删去基本上，或所有都 删去一定。 删去多，大约。 ⑤总结修改病句的步骤： 逐词琢磨，诊断毛病；病在哪里，划上记号；对症下药，增删词换。 汪意：尽可难保留句子的原意。没错的地方不要改动。 第2课时 (一)教学目标 指导并完成5-7题。 (二)教学过程 1明确目标，完成5-7题。 2学生自学5-7题，理解题意后独立练习。 3交流反馈。 (1)第5题。 ①读题，明确扩句就是句了的主干上添枝加叶。 ②说说你是怎么扩句的? 解决两个问题：扩哪里?扩什么? ③逐句分析、讨论。参考答案： (端着枪的)日本鬼子(杀气腾腾地)闯进(八岭镇的)学堂。 (又目失明的)老大娘(用颤动的双手上上下下)摸着(县委书记) 焦裕禄。 (简短)几句话(像刀刻一样)印在(每一个同志)心上。 ④读读这几句话。 (2)第6题。 ①读题，明确缩句的方法正好与扩句相反。[小精灵儿童网站] 浙教：《练习3》教学设计2　　第2篇 幼儿园大班教案：《动物睡觉》 　　〖预览〗幼儿园大班教案：《动物睡觉》　　主要涉及领域：语言　　设计意图：　　动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，于是，我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动，希望通过幼儿了解动物各种各样、姿态万千的睡眠姿势学习和仿编儿歌，通过这个活动，进一步激发幼儿热爱小动物的思想感情。活动目标：　　1.理解儿歌内容，并完整地朗诵。　　2.在对一些小动物睡觉习惯了解的基础上，学习创编儿歌。　　3.产生对小动物的喜爱之情。　　活动准备：　　1.PPT课件　　2.配乐儿歌《睡觉》，催眠曲。　　3.小马、小鱼、小狗等动物的头饰，字卡。　　4.对刺猬、小狗、蝙蝠、小鱼等动物睡眠的习惯有了解。　　活动过程：　　1.欣赏并学习儿歌　　（1）导人激发幼儿学习的兴趣：　　师：中午我们小朋友都午睡。哪个小朋友说一说，你怎样睡觉的？　　幼：我仰着睡觉。我趴着睡觉。我蒙着头睡。　　师：仰着，趴着，蒙着头都不是最正确的睡觉姿势，小朋友睡觉时正确的姿势要向右侧卧，你们要记住哦。　　师：你们想不想知道小动物们是怎样睡觉的？　　（2）出示PPT课件：　　师：夜静悄悄，妈妈唱起了摇篮曲，请小朋友闭上眼睛，让我们来听一首儿歌《睡觉》。　　（3）欣赏配乐儿歌：　　师：听完这首儿歌，小朋友有什么感觉？　　幼：我觉得很安静，非常舒服。　　幼：感觉美，……浙教：《练习3》教学设计3　　第3篇 教师师德演讲稿：《展师表风采，树师德风范》 　　〖预览〗尊敬的各位领导、各位老师：　　大家好！今天我演讲的题目是《展师表风采，树师德风范》。　　站在这里，我很骄傲，因为我是一名教师；望着你们，我很骄傲，因为我和你们一样，是一名光荣的人民教师！教师，这是个多么温馨的名字啊！古往今来，无数的哲人、诗人饱含深情地歌颂教师，教师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师，是无私奉献的蜡烛，生活清贫但精神富有，工作平凡，但事业崇高。然而，时间推进到了新的世纪，知识在迅速更新，观念在激烈碰撞，有时我不由在想，过去我们所信奉