2017年精河县七年级生物上册 1.2.2 生物与环境组成生态系统教案 （新版）新人教版.docVIP

第二节 生物与环境组成生态系统 教学目标 知识目标: 1、概述生态系统的组成 2、描述生态系统中的食物链和食物网 3、阐明生物系统的自动调节能力是有限的 能力目标： 1、通过观察与思考，培养学生观察能力。 2、通过引导学生资料分析，培养学生处理信息的能力、表达交流的能力。 情感目标：增强学生爱护生物，保护生物的情感。 教学重点 生态系统的组成；生态系统的自动调节能力 教学难点 食物链和食物网；生态系统系统的自动调节能力 教学准备：多媒体资料 课时：2课时 第一课时 教学过程 导 课： 学生活动：“想一想，议一议” 右图画出了草原上的部分生物。有人为了防止鸟吃草籽，把人工种草的试验区用网罩了起来。过一段时间发现，草几乎被虫吃光了，而未加罩网的天然草原，牧草却生长良好？这个实例说明了什么道理？ 授新课 学生观察 ： 美丽的水族箱 思考：1）、通过观察我们发现水族箱有什么？ 2）、像这个水族箱就是一个生态系统，大家能不能用一句话来描述什么是生态系统呢？ （一）生态系统 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的整体叫生态系统 一片树林，一片草地，一个湖泊，一条河流，一个池塘，一片农田及学教的花园等，都是生态系统 出示图片：判断下列哪些是生态系统 学生阅读教材，进行