春雨的颜色.doc

《春雨的颜色》教学设计 【教学内容】 童话《春雨的颜色》 【教材分析】 课文文质兼美，用拟人的手法写出了春雨色彩斑谰的特点，滋润万物的作用。春雨贵如油，细如丝，柔似水，美如画。本课是一篇非常有趣的童话，分6个自然段，写了一群小鸟在争论春雨到底是什么颜色的。小燕子说春雨是绿色的；麻雀说春雨是红色的；小黄莺说春雨是黄色的。它们各有各的理由。春雨听了它们的争论，下得更欢了。课文语言生动，富有诗意。根据童话故事的特点，本教学设计力求创设情景，引领学生走进童话世界，激发学生的学习兴趣。把学习的主动权交给学生，把读书的时间交给学生，让学生在自主、合作、探究的读书活动中，有所思考，有所感悟。所以在本课的教学中，我利用课件插图创设情境，希望学生可以在看、读、演画中感悟春雨给大地带来的变化，感悟大自然的美，以及文字的美，让他们在快乐的学习中受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。 【教学目标】 1、认识“线、论”等11个生字；会写“你、们”等16个字。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3、感受春雨给大地带来的变化，激发学生喜欢春雨的思想感情。 4、教给孩子们积累词语的学习方法，使他们逐渐养成良好的语文学习习惯。 【教学重点】 结合图画、课件，理解课文主要内容及思想感情，丰富语言积累。能够创造性地处理使用搜集的材料，并能主动地与同学进行合作学习