冀教版一年下《加减混合》教案.docVIP

加减混合 教学内容： 教材22-23页 教学目标： 1.学会并掌握加减混合的计算方法，能正确的计算。 2.让每一个学生都经历从故事情景中抽象出数学算式的过程，培养学生语言表达以及发现问题与解决问题的能力。 3.体会生活中处处有数学，培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。 教学准备： 电脑课件或教学挂图 教学过程： 环节 学生活动 教师活动 设计意图 情境创设 学生逐个进行口算训练。 学生在小组内讲故事研讨交流。 猫咪咪一家开了一个快餐店面包房，店里有5个面包，猫妈妈又烤来了6个面包，这时小猪和小熊来买面包。小猪买走了8个面包，小熊把剩下的全买走了。 1.口算训练 2.师出示咪咪快餐店情境（电脑课件或教学挂图），引导学生观察情境讲故事，把自己理解的故事情境讲给小组其他同学听。 3.全班讲故事交流。 把学习数学与学生喜爱的讲故事结合在一起，使学生学得有趣，学得有益，激发学生参与的积极性。 探究与体验 学生先自己思考提出问题，然后交流问题，最后解决问题。 引导学生提出： 1.面包房一共有多少个面包？5+6＝11 2.小猪买了面包后还剩下几个？ 3.小熊买走了几个面包？ 4.最后面包房还剩几个面包？ ┅┅ 根据你刚才讲的故事情景你能发现并提出什么数学问题？研讨解决问题。 引导学生汇报交流想法。 教师根据学生的想法适当进行板书。5+6＝11 11-8＝3 5+6-8＝3 3