冀教版三年级上册《走月亮》教学设计.docVIP

课题与 教学内容 7、走月亮 课时 两课时 教 学 目 标 知识技能 1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。2、了解课文的主要内容、意境和情感。3、正确认读本课4个生字，会写10个生字。 过程方法 1、在学习过程中，让学生获得成功的体验。 2、展开小组讨论，对课文内容及情感进行分析。 情感态度 培养学生学习语文的兴趣，并让学生体会月光下的动人场景和美好意境，让孩子更深刻的体会到柔和的月光下充满着无限的情意，感受到爱的存在和温暖 教 学 札 记 教学过程设计 预设教学路径 预计学生活动 备择方案 谈话引入新课 1、师：同学们你们都走过什么呀？ 2、学生开始交流。 3、师：今天我们来学习一篇课文《走月亮》，你想知道他们是怎样走的吗？揭示课题 二、初读课文，整体感知，认识新词 1、学生自由读课文，遇到不认识的字采用问老师同学、查字典等方式来解决。 2、勾画出自己不明白的地方。 3、师：读完课文后，你的感受是什么呀！ 学生可能会说：我走过小河、走过马路、走过丛林、走过草地…… 学生齐读课题 学生发表自己的意见 如果学生说不出，教师提示：我曾经走过独木桥 预设教学路径 预计学生活动 备择方案 4、师小结：如此皎洁的月光，如此美丽的景象给我们带来了诗一般的意境，让我们感受到了爱的环抱是如此的温馨。 5、认读词语。 出示词语：运载、石拱桥、闪烁 6、理解词语