冀教版二年下《四边形》教案3篇.docVIP

教学内容 四边形（教材82页--84页） 教学目标： 教学重点 探索、描述长方形的特征。 教学难点 探索长方形的特征。 教具准备 长方形纸，剪刀、尺子 一、创设情境 师：我们通过学习认识了很多图形朋友，这节课老师都带来了，快和它们打个招呼吧。（教师出示长方形、正方形、三角形、圆形图片，学生说出名称。）别小看这些小小的图形，里面藏着很多的数学问题呢。教师出示大小不同的长方形，说明这节课再次来认识一下长方形。 学生说一说对长方形已经有了哪些的了解。（有四条边和四个角，教师板书。） 二、自主探究 （一）看一看，数一数。 1. 学生观察自己准备的长方形纸板。数一数它的边和角，并交流有何发现。 2. 教师根据学生回答教学相关知识： （1）长方形的长、宽。 （2）什么是对边。 （学生如果说不出来，教师要引导学生猜想边和角的特征，并板书：对边相等，四个角都是直角。） （二）自己验证这些特征。 1. 自己想办法验证。 2. 小组交流。（教师巡视和学生一起活动。） 3. 全班交流。每组派一名组员讲解，其余可以补充。（交流过程中学生有不明白的随时可以质疑。） 4. 师生共同总结长方形的特征。 三、课堂小结 四、综合练习 练一练中的题目。 一、创设情境 21世纪教育网21世纪教育网 二、自主探究 三、课堂小结 四、综合练习 21世纪教育网21世纪教育网 教学内容 四边形（教材8