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- 2017-06-03 发布于上海
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冀教版信息技术五下第十五课《小蚂蚁》教案整理
第15课 小蚂蚁
教学目标：
1.知识目标：
使同学们练习创建影片剪辑；综合使用影片剪辑和引导线，制作出流畅的动画。
2.能力目标：
使用FLASH创作完整的动画
3.情感目标：
与科学学科相整合，培养同学们爱惜小动物的意识。
教学重点：
综合使用影片剪辑和引导线，制作出流畅的动画。
教学时间：二课时
教学过程：
一、整合科学课，问题导入：
师：有土地的地方就有蚂蚁，它们是一种群居的社会性昆虫。你们知识昆虫身体分为哪几部分吗？
根据学生的回答，提供各样的蚂蚁图片、视频，引导学生仔细观察蚂蚁的结构特点：头、胸、腹的相对大小、位置以及形状，三对足的区别和运动特点。
二、新课：
1.绘制草地，作为动画的背景：
此部分与美术学科整合，属于美术方面的练习，可锻炼学生的美感和使用Flash软件画图的能力。（这部分操作时间较长）
小提示：在绘制草地时，颜色的选取和搭配会影响到作品的最终美感，建议选取明亮的颜色绘画。也可导入一张图片作为蚂蚁活动的场所。
2.制作爬行的小蚂蚁。
学生看书，进入制作，可小组间讨论，合作完成。
小提示：
1.可步按照书提供了蚂蚁的例子，但并不要求统一，在蚂蚁颜色、结构上都可做恰当的变换。
2.学生交流讨论：
如何体现蚂蚁的爬动？
A．教材中是用蚂蚁的足的变化来体现，为了使动画更加生动，可以使蚂蚁的眼睛、触角等都有些许变化。
B．可在设置蚂蚁动作之前，组织谈论将蚂蚁腿
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