冀教版数学一上《6-10的加减法》教学设计2.docVIP

6-10的加减法 教学内容：8、9的加减法 素质教学目标： 知识教学点：从情景图中提出有关8、9的简单加减法的问题。 能力教学点：能列出不同的加减法算式，会计算8、9的加减法。 重、难点：会计算8、9的加减法。 教学过程： 一、引入 上节课我们学习了有关7、6的加法和减法，同学们学得不错。今天学习有关8、9的加减法，希望同学们积极参与。 二、新课 一共有多少人 1.学习9的加法。 ⑴观察56页情景图思考。 ⑵你从中发现了哪些数字信息（学生交流）。 ⑶求一共有多少人，你能列出几种不同的算式。 ⑷你是怎么想的？（班级汇报交流） ⑸学习相应的减法。 你还能提出哪些问题？ 2.学习8、9加减法。 ⑴看图叙述条件问题，说算式。 ⑵自编几道得8、9的算式。 三、巩固练习 四、作业 6-10的加减法 素质教学目标： 1.从熟悉的事物中发现数学信息。 2.看图能提出有关10的加减问题。 3.列出不同算式并会计算。 引入 森林是动物们的家园，大树是猴子的乐园，桃子是猴子的美餐，看图你发现了有关猴子和桃子的哪些数学信息。 自学课文，汇报交流。 把你搜集到的数学信息讲给同学听。 小组交流后，班级汇报。 要求一共有多少只猴子，你能列出几种不同的算式？是怎样想的？ 学习相应的减法。 专题训练：59页2题。 三、巩固练习：59页算一算。 四、作业：59页1题。