冀教版数学三上《两位数除以一位数有余数的除法》教学设计.docVIP

两位数除以一位数有余数的除法 教学内容： 冀教版《数学》三年级上册46、47页。 教学目标： 1.结合皮球装箱问题，经历自主探索两位数除以一位数有余数除法的计算方法的过程。 2.掌握两位数除以一位数有余数除法的计算方法。 3.能与他人交流自己解决和思考问题的过程，体验数学计算和实际生活的联系。 课前准备：观看e百分4.6部分的内容。 教学过程： 一、备学 课前发下“备学学案”，认真阅读教学内容，教学目标及教学重难点，了解学习过程。 根据情境图，学生完成“备学案的环节一 独立尝试”。在试做的过程中，教师要注意： 1、学生能否正确列出算式。 2、竖式计算的过程中，学生是否能够正确写出有余数的除法的竖式。 3、当除完的结果出现了余数时，如何和情景问题 结合起来。 4、独立尝试的第2题中，被除数的个位比除数小，应该如何去写。 5、第三小题，对比着思考当出现余数的除法时，不需要加一的情况。 二、交流 1、小组交流以上问题，重点交流 （1）第2题的竖式计算过程。 （2）讨论什么情况下加1，什么情况不用加1。 2、全班交流的重点帮学生理解“独立尝试”的第二题的竖式计算中，被除数的个位比除数小，商的个位上为什么要写0：因为个位上的2比除数8小，不够商1，所以商的个位上要写0来占位。82÷8＝10（个）……2（个） 然后结合生活经验讨论需要几个盒子。使学生理解剩下的2个也要用1个盒子，所以，一共要用