冀教版数学四上《倍数和因数》教学设计.docVIP

倍数和因数 学习目标： 　　1．让学生理解倍数和因数的意义，掌握找一个数的倍数和因数的方法，发现一个数的倍数、因数中最大的数、最小的数及其个数方面的特征。 　 2．在学习活动中培养学生的探索意识、概括能力、合情推理能力，加深对自然数特征的认识，感受教学的奇妙，增强学习数学的积极情感。 　　3．让学生在学习过程中学会运用分析、比较、归纳或猜想、检验等方法，并进一步学会与同学交流。 教学过程一、?理解概念： 　　今天这节课我们学习“倍数和因数”,看到这个课题,你想知道什么?（生答略） 　　师：什么是倍数和因数呢？我们先来动手操作一下。 　　1实践操作(操作略)　　2教学“倍数”和“因数”的概念： 二、探索找一个数的倍数的方法 　　1谈话：3的倍数有哪些呢？我们来找找看。 　　2议一议：你有没有发现找3的倍数的小窍门？ 　　3填一填：2的倍数有________________________　　5的倍数有________________________　　4观察上面的几个例子，你有什么发现？ 　　先小组交流，再指名回答。 　　指出：一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。 　　5判断练习。 　　（1）17的最小倍数是34。………………………………（?） 　　（2）6既是2的倍数，又是3的倍数。…………………（?） 　　（3）