冀教版数学四上《画直线》教学设计.docVIP

画直线 教学目标 通过操作活动，理解两点确定一条直线的含义。教学重点 两点确定一条直线教学难点 两点确定一条直线教学过程 一、探索新知 1．小实验出示图片《小实验》教师提出问题：如果你想把一块木板固定在墙上至少需要几个钉子？ 学生讨论、汇报。 2画直线（1）在本子上画一个点，试试经过一点画直线，看看能画几条？ （2）在本子上画两个点，试试经过两点画直线，看看能画几条？ 汇报结果。 二、得出结论 师生共同总结出直线的基本性质：两点确定一条直线。 三、生活中的应用 出示图片《实际运用》师：同学们还能找出“两点确定一条直线”在生活中应用的其他例子吗？ 学生分组讨论，汇报。 适当引导：栽树时只要确定两个树坑的位置，就能确定同一行的树坑所在的直线。建筑工人在砌墙时，经常在两个墙角分别立一根标志杆，在两根标志杆之间拉一根绳，沿这根绳就可以砌出直的墙来。 四、小结 两点确定一条直线。 五、巩固练习 过一个点可以画出（? ）条直线；过两点可以画出（）条直线；过三点至少可以画（）条直线，最多可以画（）条直线。 ? 实用精品教案 优秀学习教案 实用精品教案 优秀学习教案