冀教版生物八上第二章《动物的运动与饲养场所》学案.docVIP

编号：SW（上）—8016 科目： 生物 编写人： 郝晓丽 审核人： 领导签字： 使用时间： 班级： 小组： 学生姓名： 组内评价： 教师评价： 课题 《 § 2 章 动物的运动与饲养场所 》 导学案 学 习 目 标 知识与技能 1、列举动物多种多样的运动形式；说出运动对动物生存的意义 2、说明动物运动依赖于一定的结构；认同动物的结构与功能的统一性 过程与方法 通过实验，搜集整理资料，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的意识，培养小组成员间相互交流合作的能力 情感态度价值观 激发学生关爱动物的情感；树立结构与功能相适应的辩证唯物主义基本观点，认同动物的结构与功能的统一性 重点难点 1、重点：动物的运动方式和意义，不同动物的运动器官及特点 2、难点：运动的实现及调节方式 学习方法 自主学习、观察、小组合作、讨论交流 使用说明 教师点拨与评价 学 习 过 程 一、激趣引新： 自然环境复杂多变，动物在长期的进化过程中，逐渐形成了各自独特的运动方式，如骏马奔驰，鹰击长空，鱼翔浅底、袋鼠跳跃、毒蛇爬行、蚯蚓蠕动等，今天我们就来学习第二章 动物的运动请把自己作为一个研究对象，来研究一下动作是怎样完成的。先做一个简单的屈肘和伸肘动作，想一想，这个动作有哪些结构参与了？是谁让它们配