北京版数学五上《三角形内角和》教学设计1.docVIP

三角形内角和 备　　　课 教学目标： 知识目标： 通过学习推导出三角形的内角和是180度，能够根据已知三角形两个角的度数，会求第三个角的度数。 能力目标： 培养学生的空间想象能力和逻辑推理能力。 态度、情感、价值观： 使学生体验学习数学的快乐。 教学重点： 探索和发现三角形三个内角的度数和等于180度。能够根据已知三角形两个角的度数，会求第三个角的度数。 教学难点： 探索和发现三角形三个内角的度数和等于180度。 教、学具准备： 课件、学生每人准备不同的三角形3个。 教学过程： 一、导入(8分钟) 1．三角形按角分类可以分为哪几类？ 2．三角形三内角之间究竟存在着什么样的关系呢？有没有一定的规律呢？三角形的内角和究竟是多少度呢？这节课我们一起来研究。 二、新授(20分钟) （一） 测量。 1．说说什么叫“三角形的内角和”。 2．猜一猜：三角形的内角和可能是多少？怎样才能知道三角形的内角和是多少呢？(师随学生回答板书) 3．两人一组进行测量。 4．通过测量，得出了什么结论？（三角形的内角和在180度左右。） （二）拼一拼 1．有什么办法可以准确地研究三角形的内角和？ 2．自己试着拼一拼。 3．汇报：你得出了什么结论？三角形内角和是180°。 4．还有其他方法来证明吗？ 三、巩固练习(10分钟) 1．在三角形中,已知角1等于65度,角2等于47度,那么角3是多少度? 1）学生讨论,怎