北京版数学五上《列方程解应用题》教学设计1.docVIP

列方程解应用题 教学目标： 继续学习根据相等的关系列方程解应用题。 在比较中使学生自我感悟到方程法的简洁，从心理接受方程的解法。 培养学生的思维能力，解决问题的思维灵活性。 教学重点： 分析题中的相等关系。 教学难点： 根据等量关系列出方程。 教学过程： 一、复习引入 1．平面图形的计算公式。 2．激发学生:有关平面图形的计算问题，我们都可以根据公式来解决，你相信吗？ 二、列方程解答平面图形中的问题。 1．例2、一个三角形的面积是108平方厘米，它的底是24厘米，高是多少厘米？ 提出问题：三角形的面积、底、高之间有什么关系？ 用什么方式最能体现它们之间的关系？ 如何表示所要求的问题？ 学生根据公式列方程：解：设高为X厘米。 板书 24X÷2=108 24X=108×2 24X=216 X=9 答：三角形的高是9厘米。 提出问题：与算数法比一比有什么不同？ 学生的认识：直接用公式，缺谁设谁为X。 2．师生共同小结： 把题目中的关系直接用数量和符号摆出来就是方程。 列方程解应用题