北京版数学五上《小数除法》教学设计2.docVIP

小数除法 教学目标： 通过自己动脑筋试做探索规律使同学们掌握小数除法中商不够1的除法的计算方法。。 掌握补0的计算方法、个位十分位不够商1，用0占位。 培养学生养成良好的学习习惯。 教学重点： 掌握补0的计算方法，并掌握个位十分位不够商1，用0占位的方法，正确熟练的计算小数除法。 教学过程： 一、复习 1．口算 3.2(2=1.6 5.6(4=1.4 4.5(3=1.5 7.2(3=2.4 7.7(7=1.1 12.6(3=4.2 2．说一说我们昨天学习的内容，计算方法是什么？ 二、新授 情景谈话：下面我们进行闯关活动。 第一关：出示：4.8(6 1.75(25 1.请同学们试做。 2.交流汇报：在计算中你遇到了什么问题？你是怎么解决的？ 3．教师讲评：这道算式有什么特点？（商的个位不够商1，商的十分位也不够商1，商的个位写0，点上小数点，商的十分位上也写0。小数除法与整数除法相同，哪一位不够商1，就要在哪一位上商0占位。） 你学会了吗？ 第二关：出示9.4(4 65(52 1．请同学们试做。 2．交流汇报：在计算中你遇到了什么问题，你是怎么解决的？ 指名同学利用实物投影演示计算过程。 3．教师讲评总结：除到被除数末尾仍有余数时用0补齐，继续除。 第三关：出示：11.2(0.05 1．请同学们试做 2．交流汇报：在计算中你遇到了