北京版数学一下《两位数减两位数（退位减）》WORD教案.docVIP

两位数减两位数（退位）教学设计 教学内容:第18页。. 教学目标 1、让学生探索并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法，并体会计算方法的多样化。 2、初步培养学生估算的意识和解决实际问题的能力。 3、在教学中培养学生小组合作的意识。 教学重点：让学生掌握两位数减两位数退位减法的计算方法。 教学难点：探索并掌握两位数减两位数的计算方法。 教学准备：幻灯片，小棒、实物投影。教学设计: 一、复习导入，创设情景 1、教师用卡片出示口算题目，指名回答 36+20= 16-9= 20+40= 70-40= 18-9= 56-22= 出媒体出示教材16页情境图， 上节课看到我们国家申奥成功，我们心中都无比的骄傲，我们已经解决了北京比多伦多多多少票。还提出了一个还没有解决的问题，巴黎比北京少多少票？怎么算？（生列出56—18）能用口算直接算出得数吗？不能口算怎么办？我会列竖式。聪聪遇到难题呢？个位上6减8不够减怎么办？你们能帮他想办法解决吗？二、 解决问题1、学习例2。 动手摆小棒、学具，合作探究 A、请小组合作试着摆一摆 B、请学生汇报摆的过程和结果，老师在投影仪上用实物边摆边说 思考问题： A、为什么要拆开一捆呢？（因为单根不够减） B、现在整捆还剩下几捆？为什么？（5-1=4） C、现在的单根还剩下几根？为什么？（10-8+6=8） 结合摆小棒的图你