北京版数学四上《多位数的读法》教学设计1.docVIP

多位数的读法 教学目标：1．借助数位顺序表形成“数级”的概念，掌握“四位分级”的读数方法，能正确读出一般多位数和中间、末尾有0的多位数。 2运用竖线分级，加深对“数级”的概念的理解，学会并掌握按级读数的规律，提高读数的能力。引导学生概括整理多位数的读数法则，培养学生分析和概括能力。 教学重点：掌握“四位分级”的读数方法和读数规律，能正确地读多位数，培养类推迁移能力。 教学难点：能正确的按级读数：及时地加上“级”的单位，数级开头有0的多位数的读法。 “ 1234 1234”这个数怎样读？ 3．教师再出示几个多位数请学生读364837 4．讨论：万级上的数应该怎样读呢？（学生试读，教师板书。） 启发发现：万级上的数的读法与个级上数的读法的联系和区别。 学生小结：读万级或亿级上的数时，就按照个级数的读法来读，只要在每一级的后面加上相应的级的单位就可以了，也就是在亿级数的后面加读单位“亿”，在万级数的后面加读单位“万”。 5．齐读“1234 1234”一千二百三十四万一千二百三十四。 6．练习：（加强分级级线的书写，要注重加级的单位。） 这个数应该怎样读？指名说说方法。（个级的“0”的读法） 2013200 6000364 7．扩展到亿级的读法，知识的类推、迁移。 “1234 1234 1234”和“ 1234 0000 0