北师大版一年级上册《小猫吃鱼》WORD教案 3.docVIP

小 猫 吃 鱼 素质教学目标： 【知识教学点】 在具体的情境中进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义，并能正确计算5以内加减法。【能力教学点】 进一步感知减法计算与生活的联系，初步培养解决简单问题的意识和能力，发展抽象思维。【德育教学点】 通过合作交流，获得成功的体验；培养认真观察、积极思考、勇于探索的精神。 教学重点： 进一步体会减法的含义。 教学难点： 理解得数是0的减法算式的实际意义。 教学准备： 课件。 教学过程： (一)创设情境，激发兴趣　　多媒体课件出示“小猫吃鱼”图。 　　1．师：小猫可喜欢吃鱼了，老师为小猫准备了一顿丰盛的晚餐(示“小猫吃鱼”片段1)。数一数，老师为小猫准备了几条鱼?　　生：老师为小猫准备了3条鱼(显示：盘里有3条鱼)。　　师：小猫原来有3条鱼，请你们认真看，后来发生了什么变化，是怎样变化的呢?瞧：小猫来了!　　生看课件(“小猫吃鱼”片段2，3，4)。 ??? 2．师：你们喜欢“小猫吃鱼”这个故事吗?请你们同桌互相讲讲。(课件重放)　　生同桌交流后教师指生交流。 (二)自主探究，合作交流　　1．合作交流，感受减法意义。　　(1)师：从“小猫吃鱼”的故事中，你能提出什么数学问题呢?　　生先自主思考再小组交流，　　最后全班交流。　　生可能问：　　小猫吃了一条鱼，还剩几条鱼?　　小猫又吃了一条鱼，还剩几条鱼?